高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分探索高效课堂，促进教师的专业成长，同时也为青年教师提供学习交流的机会，12月9日上午在李琴校长和路娟主任的组织下，武昌区南湖二小开展了青年教师协作组的第四次活动，本次活动以《如何组织课堂活动》为主题，进行了如下四个环节的内容。
第一环节—各小组汇报共识与提问
A组代表汪小岚老师汇报的共识是作为教师我们的责任与义务是传道授业解惑。把知识传授给学生，帮助学生茁壮成长，那么课堂纪律就尤其重要。语文培养学生听说读写能力，“听”摆第一位，让学生听清老师的内容，必然要有良好的课堂纪律。因此教师对教学过程的控制与调节是教师课堂教学能力的重要体现，它对学生成绩和身心发展有着重要的影响。由此提出的问题是一年级学生习惯未养成，约束力差，心理素质欠佳；问题学生纪律性差扰乱课堂纪律；学生爱插话和告与课堂无关的状；课堂中的各类突发事件该如何应对。
B组代表李思琪老师汇报的共识是设计课堂活动时短小精彩更吸引孩子的注意力，课堂中加入相关小游戏，寓教于乐。上课时应当多走动以此提醒学生集中精力。合理分配课堂提问，把握时间和节奏让学生讨论。任用学生检查纪律，堂课多表扬遵守纪律的学生对纪律差的学生试着使用鼓励教育。设立奖惩制度，定期评选优秀生。积极沟通，细心观察，了解学生，倾听学生，避免学生把情绪带到课堂上，学生也会因此受到鼓舞。多培养学生思考能力，遇到问题多想不要急着回答问题。由此提出的问题是如何在学生喜欢你的同时又能树立起权威感，让学生又喜又敬又畏。
C组代表汪海玲老师汇报的共识是课堂管理的有效技巧包括教师明确要求、教学设计生动有趣、惩罚不是目的要让学生心悦诚服、课堂管理简短有效的无声提醒、巧妙运用奖惩、注重家校合作。提高课堂教学的有效性包括充分的课前准备、充实的课堂内容、有效的课后反馈。课堂活动的有效管理包括树立教师权威、开发学生自主学习能力。最后分享了对多动症学生进行课堂管理的方法如下：多与学生进行谈话、根据学生具体情况改进教材内容。
由此提出的问题是极少部分学生，软硬不吃，及时的表扬和批评对他都已起不了太大的作用，如何让其遵守纪律、积极参与课堂。
D组代表李可妍老师汇报的共识是教学中设计精彩的活动，在科学课中利用有趣的实验，让所有学生积极参与进来，提高了教学质量的同时也预防了问题行为的发生。课堂中纪律很重要，设立明确的课堂行为准则，一视同仁严格执行，有利于树立教师威信。管理中少惩罚多提醒，可以提升课堂效率。
由此产生的问题有课堂管理中，如何有效奖惩同样的惩罚，有些学生认为无关痛痒，有些同学又觉得很重，该如何协调。如何把握节奏既营造轻松和谐的气氛，又避免学生收不住，影响学习质量耽误进度。
作为科学老师与家长的接触少之又少，该如何进行家校合作。
接着李可妍老师分享了对本组问题的见解课堂中多奖励少惩罚，因人施策。轻松和谐的氛围很重要，但课堂气氛不能过于活泼，教师需时刻把握学生状态，及时提醒学生。科学老师与家长接触少，可多与班主任沟通，同时珍惜与家长的交流机会，全面了解学生，才能对症下药。
E组代表谭璐老师汇报的共识有体育老师要学会暖场，让学生“嗨”起来、制定明确的上课规则、策划游戏，寓教于乐、赏罚分明可教学生明辩是非。体育课中出现的问题包括场地有限影响课堂活动的组织。室外课注意力很容易分散，教学效果难达预期。课后反馈不及时，不精准。户外课学生的安全问题。
各小组代表充分发言后，路娟主任对大家的汇报进行了总结并建议大家汇报问题时多举身边的实际案例，以免问题太过于空泛。
第二环节—曾艳主任就大家提出的问题做解答
曾艳主任分享了如何从一名老师变成一名优秀的老师，首先老师要有充足的知识储备，老师必须有一桶水才能给学生一杯水，同时老师要保持终身学习的态度，与时俱进，以应对新时代的新问题。老师的课前准备要详尽充实，尤其是新老师的教案和公开课要落实完善。具体到各小组提到的应对问题学生，曾艳主任提出重点是要关爱学生成为学生心中的一道光，同时要加强家校沟通，不能漠视问题学生要坚持不懈用爱感化学生，遇到不配合的家长老师要付出更多的心血起到带头作用，用自身表率影响学生和家长。老师要注重学生习惯的培养，学生喜欢多才多艺的老师，老师要建立自己的吸引力。
路娟主任充分肯定了曾艳主任的讲话，并表示大家提到的问题学生是上接教学设计下接教学反思，老师在思考教学活动开展效果的时候也要反思教学设计是否合理。完成教学活动时要及时反思活动中的问题。同时要外接家长内接同伴，课堂活动是人影响人云推动云的过程，一个孩子的行为背后折射的是一个家庭。教学活动是个磁场要用大的氛围影响小部分的问题。教育是一剂中药，过程见效慢，青年教师不要急，要有足够的耐心和爱心尽力而为不要内耗自己。
第三环节—青年教师田思敏成长经验分享
田思敏老师详细分享了自己课堂管理中的各种方法与技巧来做到教学过程扎实和提问有效，又通过口算笔算训练、听说训练、画图训练、距离训练实际举例和月度素养达标检测展示说明了她如何进行家校合作和落实多表扬少批评，取得了显著的效果。
路娟主任夸奖了田思敏老师的成果，指出把任务和目标一点点的去分解，教学目标具体化让学生明确自己要做什么，积少成多。
第四环节—李琴校长指导发言
李琴校长总结小组代表的汇报主要集中在课堂纪律，课堂规范与问题学生上，这些问题最终反应的是师生关系。学生喜欢老师，课堂上就会清空自己认真聆听老师内容。老师要起到示范作用，学生喜欢前老师自己更要喜欢课堂内容。奖惩制度要分明，并公布于众树立模范作用。面对问题学生要充分了解学生情况制定针对性的教学目标并积极和家长沟通。老师要保持积极的心态不要被问题困扰和牵引偏离制定的教学目标。
热烈的讨论散去李校长、路主任曾主任的话如秋天的风吹散了青年教师深深的焦躁，发人深省立足当下，回望过去，展望未来。作为青年教师，不断总结往日的经验教训，向有经验的前辈们请教学习，相信通过不断努力会成为更好的自己，让学生成长为更好的人。