聚焦大单元，共研促成长
——九江市濂溪区德化学校小学部英语组开展“大单元整体设计研讨与课例展示”活动

　    活动第一阶段，德化学校小学部英语教研组长许婷老师带领全体英语老师开展了充分的理论学习，研读新课标、聆听专家讲座、观摩名师示范课，为进一步开展大单元课程设计及整体教学提供了充足的理念准备。

　　  活动第二阶段——课例设计研讨与展示，本次大单元教学课堂展示活动由汪雅飞、丁玲、彭娟和周嫱四位老师共同承担，课例围绕五年级上册Unit 4 《What can you do ?》展开，本单元属于人与社会、人与自我范畴，执教教师立足学情，重新建构单元知识框架；创设多种情景，坚持以问题为导向的任务驱动；在精巧的课堂活动中，逐步提升学生的学科核心素养，展示了各自的教学风采。

　　  汪雅飞老师执教了本单元开启课，课题为Period 1 《Wonderful Parties》,在以话题为纲的基础上，着重以交际功能为主线，兼顾结构，整堂课思路清晰，环节紧凑，很好地体现出话题—功能—结构—任务这一主线，营造出轻松愉快的课堂氛围。汪老师善于运用多媒体技术，生动地展示知识，化繁为简，让学生更加直观地了解传统文化的博大精深，激发了学生的爱国情怀，培养了学生的跨文化意识。

　　  丁玲老师执教的第二课时为Period 2 《Colourful school life》,以第一课时作业为依托，以问题设计为引领，通过提取关键信息，引导学生建构文本，体验语用；将本校丰富的特色课程、多彩的社团活动、传统的节气文化融入教学活动中，创设真实的语言环境，提高语言实用性，帮助学生将语言知识转化为语言技能，积极主动地表达自己的想法，涵养主动探究、与人合作的学习能力，树立主动承担家庭劳动，体验劳动乐趣的“劳育理念”，鼓励学生“If you can’t do it , to try, to learn, to enjoy!”

　　彭娟老师借助English party 视频导入，复习单元重点句型，从“What can Robin do?”导入至文本Robin积极展现自我，表达自己的能力，鼓励孩子们在生活中、学习上寻找志同道合的朋友，体现积极完善自我，乐于交往的德育教育。并且通过文本的呈现，向学生讲述了如何规范地写电子邮件，用思维导图直观、高效地整合信息，引导学生进行仿写，让学生与文本产生共鸣。

　     周嫱老师在Story time中给学生讲述了田鼠智斗饿蛇的故事，内容生动有趣。周老师带领学生深入故事文本，通过观察、预测、思考、表演等多种方式推动故事情节发展，调动学生的阅读兴趣。根据故事改编而成的chant ，节奏轻快欢乐，孩子们惟妙惟肖的表演、丰富的肢体语言，使课堂氛围非常轻松愉快，通过这个故事告诉孩子们遇到危险时，要沉着冷静，用所学、所能帮助自己脱离困境，从而实现智育的教学目标。

　　  四个课时之间既相互独立，又紧密相连，课程设计时注重教材联系，进行有效整合，提高教学效率，有效地将话题与学生的真实生活相融合，并有所拓展，活用教材。任务活动的设计以培养学生的核心素养为出发点，建构有层次性、有意义的问题链，激发学生的主动思维，进行创造性迁移，从而实现语言知识的积累、语言能力的提升、语言素养的发展。通过这次活动，也发现课时内容的衔接不够流畅，有待进一步优化设计。