一枝独秀不是春，百花齐放春满园，教育不是闭门育林，而是相互帮扶，相互学习，聚力成长。在过去的十一月里，四年级数学科组一共举行了四年沙龙活动，并有序完成了第四单元《运算律》、第五单元《方向与位置》、第六单元《除法》的大单元集体备课活动。
数学组主备教师是郑如意老师，她分别从教材、学情分析、教学目标、教学重难点设定、教学过程设计等方面全面阐述了教学思路。
第四单元《运算律》中，加法和乘法的交换律、结合律以及乘法分配律，与四则运算联系紧密，这些既是算理，也是运算的本质。因此，我们需要突破三个单元重点，分别是掌握四则混合运算的运算顺序，并能正确计算；理解并掌握运算律的意义；能运用运算律进行简便运算。
第五单元《方向与位置》中，学生主要学习用方向和聚力描述简单的路线图。学生之前已经学习了用两种方法表示物体的位置，即用“上下、前后、左右”“东、南、西、北”等描述物体的相对位置。因此，本单元的重点是描述简单的路线图，能在方格纸上用数对表示位置。
第六单元《除法》中，学生主要学习三位数除以两位数的除法。本单元需要突破的重点有：正确计算三位数除以两位数；理解竖式计算的道理，能灵活运用竖式解决问题；能灵活选择方法进行验算；能运用商不变规律进行除法计算；能运用路程、时间与速度，总价、单价与数量之间的关系，解决简单的实际问题。
在探讨过程中，教师们认真聆听与记录，并在讨论时积极表达自己的观点，不断完善活动中各个环节的设计，大家相互启发，集思广益，对教案进行修订，最后形成共识。
在完成各单元备课后，每次的沙龙活动都安排相关的教学进度分享环节，同时每个老师也会提出在教学过程中所遇到的问题。当前，大部分教师的教学进度基本一致，都已完成了除数是整十数的竖式计算教学。但在除数是非整十数的竖式计算中，大部分教师反映学生容易出错，出错在商的定位以及在用商乘除数中，弄错真正的除数。为了解决这一教学困境，教师们集思广益，并借助网络的便利性，寻找在除法竖式计算中如何更有效地教会学生方法。以下是相关的教学方法借鉴。
众力众智，笃行致远。每一次活动，都是一种锻炼；每一次聆听，都是一种成长；每一次研讨，都是一种收获。每周的数学组教研活动，为教师们提供了一个观摩、学习、提高的平台，使教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，同行互助，共同提升，相信在追寻理想课堂的途中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！