赛课中磨炼，感悟中成长一一参加2023年赣州市小学数学落实“双减”践行新课标教学竞赛活动

　　上公开课、上优质课、参加赛课是每位教师专业成长的必修课。经历锤炼，能让教师正视自己的问题，能力得以提升，同时能让教师思考：课该怎样备、课该怎样讲、怎样讲学生能接受？怎样的课才是一节“好课”？抱着“正视、锻炼、提升”的想法，回顾此次参赛历程，记录如下：

　　2023年12月8日，赣州市小学数学落实“双减”践行新课标教学竞赛活动在赣州章贡二小落下帷幕，一个月来，大家与我并肩作战，付出了很多，虽然没有取得预期的好成绩，但一路走来，感悟颇深，过程苦涩，成长却有回甘。

　　我们比赛的课题是一年级的《数学游戏分享》这个内容，没有教材，没有模板，没有参考资料，完全是一种新型课！唯有新课标上的一些理论，让我们无从下手，当时第一份教学设计迟迟定不下来，对目标方向，知识含量，价值定位都比较迷茫，压力便随之而来，让我倍感艰难。

　　11月13日，我们团队5人下午放学后再次聚在思源学校录播室研讨，小学数学教研员曾缨老师给了我们指导方向：①要确定每个活动的目标是什么？②需要什么游戏材料，规则是什么？③预测每个活动后孩子能收获什么？④兴趣点在哪？⑤思考点在哪？⑥价值是什么？我们完成了第一份初稿《捕数游戏》，由于游戏材料比较复杂要临时手工制作，规则视频要拍，制做课件等任务准备了两三天才试教，加上经验欠缺，没有情境，很多环节都没有想细，11月17日上午第一次试教下来，整节课可以说是满目疮痍，思考性太强，缺少趣味性，导致学生对游戏兴致不高，效果不好，难度太大，不合学情，于是有了换游戏的打算！

　　11月19日上午，小学数学教研员曾缨老师再次带领我们团队5人齐聚在思源录播室研讨！我们提出困惑，商量对策，在曾缨老师的耐心指导下，最后确定了另一个游戏方案《取糖游戏》，当天下午我们团队5人一起将教学设计一环一环扣下来，可是扣到第三环节，两人轮流取一颗或两颗时就发现对于一年级的小朋友来说太难了，觉得实践起来特别困难！当时我又面临着艰难的抉择，捕数试教下来觉得难！取糖还没试教就觉得也难！当时的我心力交瘁，不知如何前行！最后经过团队商议还是决定放弃取糖游戏！

　　接下来一周又回到了捕鱼游戏上进行优化，为了增加趣味性，把数换成了鱼，试图利用课件动画激发孩子的兴趣，11月22日在本校试教下来，年级组的老师听后也对此表现出非常的迷茫，觉得1～20的数字规律不明显！孩子对规则比较难理解，大部分孩子不会玩，知识目标也不明确！第二天！辗转去了城关三小试教，三小的周地兰主任、罗香英老师、姚燕老师听下来也都觉得这个游戏不合适，站在大局考虑，当即又再次使我做出艰难的抉择！

　　最后我决定尝试简单课型《有趣的珠子》因为有现成的游戏材料，隔天我就试教了，上下来整个人感觉不错，简单游戏简单的玩法，对孩子们来说容易上手有兴趣。可面临的问题又来了！这样的课，思考性缺少了，数学味没多少了！大家又陷入了困惑中！同时我再一次面临抉择！

　　11月24日下午，由于特殊情况，兼职教研员黄莹老师接下了这次重担，在教研员曾缨老师的指导下为我也为大家作了抉择！定下了取10游戏的《有趣的珠子》。兼职教研员黄莹老师在游戏材料和具体操作方法及具体环节设计上都给了我清晰的指导，在场的姚燕老师和方萍主任给我耐心解说环节！第二天兼职教研员黄莹老师，方萍主任，罗香英老师，姚燕老师及团队小伙伴们，大家不惜利用周末时间为我加班加点制做教具！教具让孩子有了直观体验，操作及内容难度都下来了！让我对这节课瞬间有了信心。

　　就这样，在仅剩的最后一个星期里，我不断的试教，每次兼职教研员黄莹老师和姚燕老师都排除万难调好课，放下自己手头上繁忙的工作前来听课指导，由于时间紧迫，学校为了我能在仅限的时间里不分心！专心磨课！领导给予了我最大的支持！把我的课务都安排好了！方萍主任为了我能够不怯场，特地安排四小的大会议厅给我试教，每天都安排两个班级给我试教！让我感受到赣县区团队及领导们的关心与支持！

　　团队成员蒋娜老师和王欣不厌其烦的协助我，忙前忙后的为我对接教具和板书定做！彩霞老师耐心指导我的教学语言，她在各方面的细节上都会叮嘱我，传授我很多的经验和技巧！丽萍老师自己身兼说播重任还能细心提出建议！还有我们学校的尹检香主任繁忙中也抽时间帮我！伙伴们给了我莫大的鼓励和帮助！不管结果如何！亦师亦友的战友们是我最大的收获！

　一次次的磨课，让我每天的生活更加充实。白天试教，反思教学，修改教案，制作课件。我深深感受到磨课的过程是一个痛苦的过程，日日磨，夜夜思，一次次地颠覆,一次次地重整，让心灵承受痛苦的煎熬；磨课的过程是一个成长的过程，磨课就是在一次次的试讲中反思，在一次次的更新中收获。

记得曾听到过这样一句话：“好课”是从课堂实践中熔炼出来的，没有任何捷径可行，这是教育行为修炼的颠扑不破的法则。经过一次次的磨课，我对这节课的把握更准确，对课的脉络更清晰了，对学情的了解更透彻，对学生的评价更加灵动，同时最考验老师的点拨引导能力、临场应变能力、教学创新能力都得以提升了。

         磨课、磨理念、磨学法、磨学情才能赋予课堂第二次生命。这一点不假，教师要经营出一堂真正意义的“好”课，其实是一个不断否定、不断完善，“众里寻她千百度”的过程；是一个反复打磨、反思，让顽石通透金属般质地的过程。

　　通过这次比赛，我深深地感受到大家带来的温暖，感谢领导给予锻炼的平台！感恩各位老师们的大力相助，在课前课后对我的支持与指导······一个人走得很快，但是一群人可以走得更远。总之，感谢每一位帮助、关心、支持自己的人。

       通过这次活动，我更开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与各位前辈及其他优秀选手的差距。同时我也积极汲取优秀教师们的建议，让自己的教学能力逐步提升，相信有志者，事竟成，努力是唯一的捷径。在以后的教学生涯中，我也会通过我自身的努力，让自己更上一层楼。