苏霍姆林斯基说：“两个教育---学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从统一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。”
一年级12班“家长课堂”的成立是基于我们实验小学史校长创建的真趣文化背景下的“真趣”联盟，目的在于打造多元体通力合作的育人共同体，建设一支坚实有力的家校服务团队，服务于实小每一位孩子，从而影响到每位孩子背后的家庭，推动实小真趣教育的发展，促进社会、家庭、学校三方和谐健康发展。
昨天上午第四节课，时一山爸爸带着《小学生法制教育》走进课堂，看起来很严肃的警察叔叔实际上是“最亲民”的好老师！ “ 时老师”从学生最喜欢的动画片导入正题，带孩子们认识中国警察的警种分类。
接着，时老师从警察分工合作的例子来告诉孩子们，同学之间也是要团结合作的。如果班上出现故意损坏他人物品怎么办？有同学故意欺负其他同学怎么办呢？首先，遇到这种情况需要第一时间告诉老师们，相信老师能及时处理，不要瞒着躲着不说出来，让自己吃哑巴亏了！其次，如没满12周岁而造成他人财务损失的，监护人要赔偿损失； 12--16岁（或14）周岁，多次作案犯罪的，可以送去特殊教育学校接受教育；如果监护人及老师都不在身边的话可以选择报警，第一时间保护自己。
最后，时老师从同学之间要如何相处的这一普通而急需解决的问题，引出“分享、尊重和合作”是孩子们成长过程中相处的三个重要因素。解决这个问题可以从课间跳皮筋、跳绳、游戏、共同解决困难或者分享彼此学习心得等活动中体验合作，懂得彼此尊重，热爱班级大集体。
时老师的课堂气氛时而活跃时而紧张，孩子们的心情跟着课堂节奏此起彼伏，一会儿问：“如果遇见假警察怎么办？”一会儿又问：“要是小朋友闯红灯怎么处理？”“我爷爷闯红灯了怎么办？”小孩子的问题一波接一波，面对一个一个问题，时老师总能低下身来仔细倾听并一一解答。我惊喜地发现，如果时一山爸爸不是一名警察的话应该会是一名孩子们喜欢的好老师！
课后，“时老师”拿出准备已久的警种小挂件，分发给了班上的所有孩子们，他们迫不及待地要让我帮他们挂起来，一个说挂书包上，一个说拿回去挂，更有多数孩子把他们挂在了我的相片里。挂件贴在胸前，贴在脸旁，与笑容重合时格外生动！
就像时一山爸爸说到的那样：“合作能培养我们的集体主义观”，12班是一个大家庭，家长、老师都是孩子们的引领者，我们可以合作，也必须合作，只有步调一致，才不会跌倒摔跤；只有步调一致，才能共融共进！