为更好地解决乡镇中学基础班课堂教学中的痛点、难点问题，探索有效课堂教学模式，经文昌市锦山中学、文北中学、翁田中学、罗峰中学等四所中学校长联席会议决定，开展四校教研联盟同课异构系列活动。继数学科教研活动后，12月1日，在罗峰中学刚刚结束了语文科的第一轮探讨。12月8日，在市教育研究培训中心的指导下，语文学科的第二轮教研活动在文昌市文北中学举行。特别邀请市研训中心教研员黄保旭、文昌中学孙靖宇老师和佟静思老师及联东中学李秋根老师莅临指导。四校校长带领教学部门领导及语文科任课教师参与了现场交流。
按照活动要求，本次活动在文北中学举行，由翁田中学和罗峰中学选派执教老师进行同课异构活动。
异构绽放风采
研讨活动以部编版初中语文七年级上册第六单元——郭沫若先生的名篇《天上的街市》为载体，进行同课异构。
第一节课由翁田中学推选的云柏老师呈现。云老师首先以本地老街为引子，创设情境，引入课题。接着通过朗读诗歌引导学生感受诗意，再运用文本品读的方法对诗歌画面进行概括。最后通过传统神话故事与诗歌中的神话故事作对比，体会诗人的思想感情。
第二节课由罗峰中学梁昌奋老师执教。梁老师以诗歌中牛郎织女的结局引入课题。通过多种形式的朗读，体会诗歌语言的音韵美；在细读探究中，学习想象与联想；结合牛郎织女的故事，探究作者情感，体会诗歌的意蕴美。
两节课分别在七（4）班和七（5）班进行，均为基础比较薄弱的班级。两位老师的教学各有侧重，但都以学情为出发点，从不同角度来解读、演绎教材；问题设计由浅及深，层层递进，提高学生学习积极性；对学生进行积极的评价鼓励，都体现了对学生语文核心素养的培养。
同行们认真听课做记录。
同研彰显匠心
接着，专家组和各校老师齐聚文北中学智能图书馆，围绕两节课进行教学研讨。
执教老师说课
首先，两位执教老师就本次课堂教学设计进行说课，陈述自己的教学思路和方法，对教学成效进行了反思。
各校代表评课
各校代表发言各抒己见，从诗歌教学内容的侧重点、教学形式的运用、教学设计的处理等方面进行了综合性的评价，并根据教学过程中存在的不足，提出了宝贵的意见和建议。
领导专家发言
文北中学执行校长许环球作为本次活动的摄影者发表了感言：教师在与学生互动时要关注课堂姿态，要走近学生，面对学生；幻灯片的制作要符合诗歌文本的意境；对于重点生字词要作细致的揣摩，进而联系诗歌内容，加强对诗歌意境的理解。
文昌市骨干教师、文昌中学初一备课组组长佟静思对两节课进行评价：均重视字词落实，对诗歌内容的概括和梳理都比较细致，关注学生，学习氛围较好。她提出自己备课的想法，要结合学科素养的四个维度进行备课，尤其要对文本进行细致地分析，通过不同形式的朗读体会诗歌的语言美，引导学生对想象与联想的理解，培养语文思维能力。佟老师结合自己的教学体验对诗歌课堂教学进行了详细具体的阐述。
文昌中学名师、语文备课组组长孙靖宇老师用独特的视角评价两位老师：在云柏老师身上看到了老教师的风范，这是语文人的坚守；梁昌奋老师作为00后，代表了新生力量，这是新教师的开拓。语文教学应在这两者之间努力达到最好的结合，在坚守中体现语文味，在开拓中尝试着改变、突破和创新。孙老师先从课堂观察、教学机制、教学实施等方面展开，强调备课要想清楚让学生学到什么，关注教学价值。接着孙老师指出诗歌的特点决定了诗歌课堂教学的特点——七分读，三分赏，应从用字、遣词、造句上进行赏读和美读，要深入文本，从字里行间发现诗歌美。学生对文本情感的理解不应由老师给出来，而应该是课堂的即时生成；老师不应执着于预设的答案，应珍惜孩子在课堂上迸发的每一个思想火花。每位孩子都是天生的诗人，我们要保护他们的这种天性。
海南省骨干名师、联东中学李秋根老师延续了第一轮教研活动的发言，提出三个改变和三个限制，希望老师们改变课堂教学行为，做好对高中语文的衔接。接着，李老师根据学情，把课堂分为“原生”课堂和“美生”课堂，结合诗歌教学，提出三点建议：
一、诗歌离不开朗读，要通过多种形式的朗读，正确、流利（流畅）有节奏、有感情地朗读（诵读）诗歌。
二、学习“联想与想象”的写法
1.从文本中寻找事物，通过对比找出相同和不同点，体会想象的魅力。
2.引领学生在文本中，通过诗歌意象感受空间美。
三、情感表达的体会
老师对诗歌情感的把握不能只凭借各种教参，更应联系写作背景感悟作者情感。在拓展阅读能力培养上，可将中国古代诗歌与外国诗歌相比较，感受不同文化的浪漫气息。
市研训中心教研员黄保旭做了总结发言：在乡镇中学举行这样的教研活动很有意义，注重基础，真正结合学生实际，在乡镇中学中起到很好的示范和引导作用。
本次活动加强了校际交流，共享四校成功的教育教学经验，达到校际共研共进的目的；同时也为教师搭建起学习交流的平台， 实现同伴互助，推动教师自我反思，加强课堂教学研究，改善教学行为，提高教学品质，从而加速教师的专业成长。
我们植根于乡镇中学教育的沃土上，因为有同行者，所以无惧风浪。当红意染上枝头，当华发霜了鬓角，我们仍在坚守中开拓属于语文人的别样天地。
文字：阮文雅
图片：许环球
曾咪
审核：许环球