为充分发挥名师工作室的引领、辐射作用，进一步增强对2024届高中地理高三一轮复习备考及高中新课程教学的针对性，促进学科教学质量的提升，2023年12月7日，上杭县高中地理黄其顺名师工作室在龙田中学开展送教送培活动，工作室成员、上杭县高中地理兼职教研员及龙田中学地理老师参加此次活动。
本次活动分两阶段进行，第一阶段进行工作室送教送培示范课和学生讲座；第二阶段进行集体评议课和为参加活动教师开设专题讲座。
阶段一：送教送培示范课和学生讲座
第一节课，由工作室成员李志龙老师在高三（地理）班开设了基于大概念视角的《地质灾害》示范课，李老师基于学生基础较弱的学情，注重知识梳理和归纳，重视高考试题的应用和改造，设计由浅到深的问题探究，引导学生从位置、特征、变化过程等大概念的角度去思考问题，培养学生获取和解读地理信息的关键能力，形成地理学科思维。教师在教学中耐心引导，循循善诱，结合丰富的图片、视频，促进学生的直观理解，激发学生学习的积极性，培养良好的观察能力，并注重培养学生读图绘图能力。
第二节课，由工作室成员、上杭县高中地理兼职教研员、上杭一中教研室副主任陈世珩老师为龙田中学高三师生开设题为《基于福建高考命题趋向地理思维培养》的讲座。陈老师从“新高考形势下的命题依据”入手，探讨了新高考评价体系下的命题趋向和基于高考命题趋向的备考策略，并结合2022年和2023年福建高考试题特点，详细阐述了高三地理备考复习过程中需要注意的四个方面：必备知识的夯实、关键能力的提升、学科素养的强化、答题规范的训练。在场师生听完深受启发，对新高考有了更深层次的理解。
第三节课，工作室成员林灿荣老师在高一（1）班开设《植被》示范课。本节课围绕植被概念、类型、形成过程、与环境的关系几个部分开展教学。教师注重启发式教学，任务与问题设置层层递进，重难点突出。教态亲切自然，板书逻辑清晰。在教学中，教师能够充分结合地图、示意图、照片等资料引导学生推导结论，资料充分借助身边素材，如校园植被照片等，理论联系实际，促进学生的直观理解。整节课能够贴合学生实际情况，适应学生学情，注重培养学生地理学科的核心素养。
阶段二：集体评议课和教师专题讲座
首先由执教此次公开课的两位老师分别陈述各自的教学设计思路。参加活动的老师对本次公开课进行点评，大家认为两位老师的教学目标明确，能基于学情进行合理的教学设计，课堂的教学条理清晰、结构新颖，进行有层次的问题探究，能够善于把学生熟悉的身边地理事物作为教学资源进行利用，充分激发学生学习地理事物的兴趣和热情，注重比较分析和归纳总结，师生互动充分，这两节课均取得了良好的教学效果。评课老师也指出，课堂教学中针对地理思维的结构化、可视化还需进一步进行探索。
接着由工作室领衔人黄其顺老师为参加活动全体教师开设《基于大概念视角的地理综合思维培养》专题讲座，工作室领衔人黄其顺老师强调，不管是高三一轮复习、还是新课程教学，一是教学目标要非常明确，教学中真正以学生为中心，促进深度学习，实现地理核心素养和关键能力培养。二是重视基于大概念视角的教学，引导学生基于大概念视角去思考问题、分析问题、解决问题。三是重视地理思维能力的培养，教学中引导学生注重地理过程分析，促进地理思维可视化。
本次活动通过丰富的内容，聚焦教研，在教研活动中不断进行思维的碰撞、探索与交流。关注学科教学前沿，凝心聚力，勇毅前行，用汗水浇灌收获，以实干笃定成长。
龙田中学林明校长、黄永林副校长、陈国颖主任等领导代表学校热烈欢迎上杭县高中地理黄其顺名师工作室一行到校开展送教送培活动，并对学校高三地理复习备考的指导表示感谢。龙田中学希望更多市县名师到校开展帮扶活动，携手共进，促进学校教育教学质量进一步提升。