清心清语No. 34
什么是上进心？上进心其实就是我应该更好，我应该做得更棒，我应该比现在更优秀，甚至觉得我比别人优秀是正常的，在不断持续努力的这种人就叫有上进心。
——清一山长《山长2019年答疑》
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3-感悟：上进没有最好，只有更好的一种生命状态，上进心的本质是循环、阴阳和自然。
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15-感悟：对自己有要求才会越来越优秀。严于律己，不是做给别人看，而是自我要求，是热爱？是责任？不管出于什么，走在律己的路上，心是踏实的。
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18-#【清心清语】手抄营Day34.关键词：上进心以前我常说“燃烧吧，我的小宇宙”，现在看来，这就是我的上进心了……它照亮我前行的路，让我永远积极向上。每一步前行，都让我越来越清晰地看到：我有资格成为更好的人。那，作为一个老师，我将如何燃烧学生心中的那团上进火呢？
19-手抄【清心清语NO.34-36】
#感悟
没有“上进心”的孩子是怎么被“培养”出来的？对于老师、家长来说，没有“上进心”的孩子是不是越来越多？先回到源头来看看什么是上进心，从人的最初的样子来看，是不是对周边的一切充满了未知、好奇，没有人让TA“上进”，但是他们还是愿意孜孜不倦的学习模仿说话、动作、做事情等。这算不算有上进心？是不是可以说孩子最开始都是有上进心的？有意思的是，这样上进心怎么就被慢慢的“培养”没了呢？首先，随着孩子的慢慢长大，家长的分别心是不是越来越分明，什么是好的、哪些是坏的；干净脏的；有用没用的；应该不应该的这样的分别不断地在以家长主观的评判标准不断地左右孩子的想法。这个时候孩子自己想学习上进的心有没有受到影响？其次，教育的方式方法又各有不同，最普遍的方式是说教，如果再加上一点情绪，无疑又是对孩子的上进心二次重创，以这种方式被“培养”出来孩子的“上进心”是不是很多的条条框框的规则标准所桎梏。孟子说：“生于忧患，死于安乐。”“死”是不是不上进？“安乐”是不是为不上进提供了肥沃的土壤？“孩子，今天去哪儿玩？”，“这个好不好吃”，“过节是不是要去商场买件新衣服？”等。这些是不是我们家长经常挂在嘴边话？而孟母三迁为孟子寻找“上进”的环境。现代的教育为了寻求“教育”是不是做了太多的加法，看不见人本真的样子，迷失在各种教育方法和手段当中了呢？当发现孩子的上进心被培养没了之后，又要苦心寻法，培养孩子的“上进心”？高蓉
——2023.12.04-06