清心清语No. 33
从小对孩子的教育有一条，就是不能被人讨厌。你可以做你自己，你如果不喜欢别人，可以回避、不理别人，但不能让人讨厌。这是我强调的指标，是我教育的核心之一。
——清一山长《山长2019年答疑》
1-无
2-无
3-无
4-无
5-无
6-无
7-无
8-无
9-感悟：可以做自己是自尊，受人欢迎是自律和尊人，不能让人讨厌是教育的底限
10-无
11-无
12-无
13-无
14-无
15-无
16-无
17-无
18-手抄【清心清语NO.33】
#感悟
文中，妈妈提了一个貌似问题的问题，答者回了一个貌似回答的回答。只因为他们的底层逻辑和核心价值观是不一致的。一个接受的是传统教育，希望培养孩子的技能；一个奉行的是新教育，希望让人得到培养。关于基础教育，教育部给出的定义：“基础教育是面向全体学生的国民素质教育，其根本宗旨是为提高全民族的素质打下扎实的基础，为全体适龄儿童少年终身学习和参与社会生活打下良好的基础。”字里行间透露着熟悉的官方用语，但是仔细阅读之后对于基础教育到底能教孩子学习到什么能力，日后为国家输出什么样的合格公民仍然模棱两可。从素质教育、减负到双减、核心素养，名词概念换了一波又一波，仍以高考做为人才选拔方式的背景下，基础教育以终为始，应试教育的核心价值观不变，各种方针政策来者不拒，新瓶装旧酒，换汤不换药。基础教育的教育主体是人，一旦忽视对人的教育，抓不住对人的看见，教育的实施如同一场自编自演的大戏，教育结果也就是自吹自擂。新教育提倡的基础教育：孩子身体好，热爱学习，热爱阅读，跟人打交道让人喜欢。再加上一点我对新教育的理解就是懂得感恩和乐于付出。两者看似是抽象与具体的区别，空与实的不同。但是背后的核心价值观是完全不同，一个以结果为导向，另一个以目标为导向。两者孰高孰低暂且不评价，但做为孩子的妈妈，我很希望我的孩子能以人的姿态接受教育的权力。TA不是考试的机器、不是扩大学校知名度的砝码、不是教师教学技能里的分子，而是一个人。再说山长对孩子的教育核心之一就是不被讨厌。阿德勒心理学有一个基本概念，“人的烦恼皆源于人际关系”。换一个角度说，所谓的“内部烦恼”根本不存在。任何烦恼中都会有他人的因素。在这个层面来看，不被讨厌，甚至是被喜欢可以大大减少自己的烦恼。同时，对于把“帮助世界”、“帮助文化”做为真正职业的人来说，不被讨厌也是最基本的职业素养。
高蓉——2023.12.03