我们不在是创造真理,而是用自己的“语言”去理解“数学世界”,一个属于自己的“教学世界”;同时,期待别人从这个“世界”路过时,得到启发,也去建构自己的“世界”。小学数学五人行工作坊秉着“心与心的交流,光与光的传递”吸引着越来越多的教师加入这个“数学世界”。教师素养和教学能力,是驾驭课堂的基本功,课堂环节的展示更是关键环节,因此本次研修活动,老师们都精心准备,巧妙设计。
上午我坊按照从高年级到低年级的授课顺序一一展示,一枝独秀不是春,百花齐放春满园,实体课的展示既是对老师基本功的考验,也是我们整个工作坊的智慧碰撞。
【“本领”展示】
首先是高年级学生的《比的基本性质》,刘老师以商不变的规律为导入,层层递进,突破难点,把握重点,让学生们对这节课有了更深一层的理解
紧接着贾老师对本节课做了最后的升华,你眼里有光,你一定想说点什么……,亲切的语言,有力的鼓舞,让孩子们一个个“活”了起来
中年级的实体课代表任老师在上课之前和孩子们的热情互动,使孩子们快速,轻松的进去到了既紧张又期待的课堂中
娴熟的教学技艺,丰富的教学经验展示了《口算除法》,可谓精彩纷呈。
活跃的课堂氛围,学生的积极参与,领导的到来,也为本节课增光添彩。
最后是陈老师带领着二年级学生进入了《9的乘法口诀》的数学世界,陈老师以扑克牌游戏对之前的乘法口诀进行有趣复习,课堂上又展示了手指操活动,西游记,故宫等身边的数学,让学生体会到数学与生活的紧密联系,虽然是最后一节课,但是孩子对数学的热情仍然不减。
【评课议课】 “教”无涯,“研”不尽。下午我坊以小组的形式进行评课议课。
【携手共进步】
每组代表分别从内容的设计,教学语言和教学活动的展示,以及学生的参与度,教学理念的渗透等方面,说出了自己的疑惑和每个授课老师的授课亮点
最后栾老师对我们在评课中的困惑,给出了解答,备课授课我们要时刻抓重点,突破难点,明白算理,掌握算法,抓住计算的根。
有趣的,紧凑的,活跃的课堂展示接近了尾声。贾老师为我们下次的总结提升阶段,分配了明确具体的任务。期待下次我们的研讨交流。