12月8日早上，学校《凤凰杯》体育学科展示课在校运动场进行，由刘颖老师授课，课题为《耐久跑》。此次活动，石山中学的体育老师也全程参与，以下是授课过程；
授课的开始部分，刘颖老师先整理队伍，提出学习要求。
在宣布课的内容之后，刘颖老师带领学生进行跑步热身，并与学生相互击掌，加油打气，提升学生学习运动技能的信心。
进入耐久跑学习环节的时候，刘颖老师引导学生以小组合作方式通过导学案，进行学习。
下图为各小组进行第一个练习手段，绕障碍往返跑。
第二个练习手段，刘颖老师通过了“万里长征”这个情境引导学生，以跑步的方式以穿，爬的形式通过障碍，克服重重困难，继续跑步前行，直达目的地。
在主教材学习之后，刘颖老师给学生安排了集体性的趣味活动，课堂气氛顿时活跃了起来，学生笑声不断，课堂氛围达到了高潮。
因为，这节课的运动量有点大，大部分学生在完成练习后，已经开始出现体力不支的情况，刘颖老师适时带学生进行肢体放松，缓解学生的运动疲劳。
最后，刘颖小结本节课的学习情况，表扬了掌握耐久跑技术较好的学生，并鼓励其它学生课余时间加强练习，尽快掌握耐久跑技术，争取在中考体育中取得佳绩，本课到此结束。
课后，陈维春老师组织科组教师和观摩本课的石山中学体育老师进行评课。
陈维春老师先引导全体教师在课的设计，课的组织方面进行评课，然后再针对重难点是否解决，学生的学习情况进行评课，整个评课氛围很活跃，人人参与，畅所欲言。
评课小结：
一、本节课的设计理念完全遵循《新课标》的理念，设计的教学方法和手段，适可培养学生的体育核心素养。
二、教师基本功扎实，组织教学较为流畅，以情境化教学，游戏化教学，使枯操的跑步练习，变得生动有趣，学生在乐中学，学中乐，效果明显。
三、音乐搭配巧妙，激活了学习的氛围，激发了学生的学习兴趣。
四、不足的是，教师在教学的过程中，对学生的指导不足，少许学生并未掌握耐久跑动作技术。
当然，课无完课，一节课肯定会有这样那样的不足，希望每一位科组教师，通过聆听评课建议后，能认真思考，用心反思，根据自身的特点，打造出高效的体育课堂。