为贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，提高幼儿园游戏质量，探索出更适合幼儿发展的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。海口市秀英区教育局于2023年12月9日特邀亿童教育装备研究院讲师郑威老师通过线上开展了“幼儿园户外体育活动组织策略”专题培训活动。
本次培训活动分为上午理论学习和下午体育活动视频案例解析，海口市秀英区幼儿园年轻教师近八百人参加了培训。
上午，郑老师将从以下三个部分进行详细的讲解：
一、体育教学活动的概念
二、体育教学活动的设计与实施
三、口令口哨的运用
第一，郑老师从体育教学活动的概念、体育教学活动的类型进行讲解。
体育教育活动的类型：基本动作类、一物多练、体能锻炼类
第二、体育教学活动的设计与实施是重点，郑老师从体育教学活动的目标设计存在的问题、幼儿基础动作发展，体育教学活动中的热身活动、探索体验、集体游戏和放松整理等方面进行了详细的阐述。
第三、郑老师还为教师们讲解了“教学常规口令及队形”、“口哨的使用方法和技巧”方面的内容。
口令：
立正—脚跟并拢，脚尖自然分开
稍息/跨立—左腿自然向左跨出一步，与肩同宽双手背后
口哨与手势的组合：
出发—立正姿势，右臂垂直上举，五指并拢，掌心向内，右臂向正前方挥下，上体正直
集合：
两路纵队变四路纵队集合∶第一步∶右臂垂直上举，右手握拳，拳心向内。左手向前做4的动作，右脚向右迈一步(做动作同时吹短哨)。第二步∶两手侧平举打开，掌心向前(做动作同时吹长哨)。
下午，郑老师根据幼儿不同年龄的特点，结合小班体育活动《蚂蚁运粮》、中班体育活动《小猴子学本领》大班体育活动《垫上翻越》，总结出体育教学活动流程及注意事项。
小班《蚂蚁运粮》
分析点评：
1.小班年龄段需要简单的情景性进行开展体育活动。
2.教师可以通过丰富的肢体语言等等，引导孩子积极参与游戏到体育活动中。
3.教师在设计游戏时，引导孩子进行分组，尽可能减少消极等待的时间。
4.教师选择动作需符合小班年龄特点。
中班《小猴子学本领》
分析点评：
1.中班幼儿在体育活动中要比小班幼儿的动作丰富。
2.教师要关注整个活动的层次性和递进性。
3.材料的选择一定要把功能性给凸显出来。
大班《垫上翻越》
分析点评：
1.大班材料的选择以低结构为主，低结构可以激发大班孩子一物多玩、一物多练。
2.针对大班幼儿，在动作上要具有挑战性。
3.教师在游戏过程要关注到游戏结果的公平性。
教师们对培训内容进行了详细的记录，并对在组织体育活动过程中存在的问题、困惑，与郑老师进行了交流。
通过此次培训活动，教师们深切体验到了幼儿体育教学的趣味性、游戏性和多元性，充分认识到了体育活动对于幼儿发展的价值，今后，在组织体育教学活动中将多思考、多实践、多反思，开展科学合理、生动有趣、形式多样的体育活动，促进幼儿全面健康地发展！