简篇
为了贯彻落实2022年版《义务教育语文课程标准》，培养学生学科核心素养要求，民族小学组织教师开展 “人人公开课”活动。同时为了激发低年级学生看图写话的兴趣，提高学生书面表达的能力，民族小学二年级语文组于2024年3月4日至3月7日，举办了看图写话小练笔，促进教师发挥自身优势、彰显教学智慧，助力学校教育改革。
活动中，周颖杰老师给大家带来了一堂生动的看图写话公开课。课堂伊始，周老师通过看图猜字导入，激发学生兴趣，接着让学生说说图片中有什么关键信息，向学生逐步渗透看图写话的四要素(时间、地点、人物、事件)，再引导学生发挥自己的想象力，为看图写话添加一点枝叶，例如：扩句、比喻句、拟人句等，最后出示一幅图画，让学生尝试看图写话，并进行评价。
由李明老师执教的看图写话课《有趣的一天》，上课伊始，李老师播放了一段《父与子》漫画故事小视频，让学生感受漫画的有趣，同时介绍了漫画的作者，激发学生学习漫画故事的兴趣。在观察图画时，李老师指导学生说清楚时间、地点、人物、做了什么，发挥想象，说说人物的语言与心理活动。在学生交流的过程中，遵循“教什么就评什么”的原则，引导学生对照评价量表进行点评，让学生体验成功感，注重编故事的趣味性和基本要求的达标，并发现亮点给予鼓励。整堂课设计巧妙，亮点频出，学生和听课的老师都十分受益。
再来看看孩子的在课堂上的表现吧！你瞧！他们的坐姿端正，态度认真，是不是颇具小小作家的风采呢！
孩子们对小练笔表现出了极大的热情，精神饱满、坐姿端正、书写工整、用词优美，力求写得最精彩、最丰富。他们或聚精会神、握笔凝思，或奋笔疾书、尽情挥洒。
一个个充满童趣的故事流于笔端，给老师们带来了许多惊喜。一段段工整的文字从他们的笔尖如丝绸般流淌，愉悦了老师们的心情。
看图写话的创作过程是一个良好的自我教育过程,故事的无形渲染、潜移默化，使孩子们更小心地爱护身边的花花草草、小鸟小鱼,更懂得关心、体谅身边的人和事。从编辑故事的过程中锻炼了他们的语言表达能力，逻辑思维能力。孩子们眼中的世界是简单而快乐的，但同时也是天马行空、神奇美妙的。面对同一张画卷，他们一定有许多的遐想，有不同的发现，有创作的灵感。
在本次活动中，二年组教师及时总结教学看图写话的几个重要步骤，即认真看图，培养观察力；合理想象，培养想象力；看图说话，培养口头表达能力；看图写话，培养书面表达能力；创设园地，培养写作积极性。孩子们更是受益颇多，学会了把握时间，珍惜机会，学会了享受小练笔，享受拼搏。相信通过这次小练笔，孩子们的写话水平一定能更上一层楼！