2023年12月8日，山东省特级教师工作坊淄博群组，在主持人包彦芳老师的带领下，借市教研员杨玉刚老师的初中美术学科任务驱动式教学研讨会之东风，齐聚沂源，进行了教学研讨活动。
本次活动主要分为了四大模块：观摩课例、交流研讨、盘点梳理、总结引领
一、观摩课例，真研究
沂源县荆山学校韩艳艳老师的《学画写意画-菊花》，是一节国画技法与表现的美术课，从整体上来看，教学思路清晰，目标明确，教学中突出了学生的主体地位，注重培养学生的各种能力，课堂开放，富有活力，在教学内容，教学思路，组织形式上都体现了新的教学理念，是一堂让学生感兴趣，跃跃欲试的一堂课。
张店区第十二中学巩雪老师的《艺术魅力的展示》。本课中3D线上展览馆，材料小超市巩老师的课一开始就抓住了学生的专注力，师生互动较多，注重学生的探索体验，三个艺术实践活动的设置是学生主体地位的体现，较完整的引导学生体验了中国的传统傩文化，视觉冲击感较强。作业展示环节极具特色，展示方式多样，注重学生的小组合作。
二、交流研讨，真反思
老师们在学习中积极参与，充分体验，将所听所看及时内化，所得所想随时交流，在热烈的讨论中迸发出智慧的火花。
两位授课老师讲解了课程的教学思路，并对课堂进行了反思与总结。参加活动的教师进行了评价与交流，各位老师大胆发言，各抒己见，在讨论中一起成长。活动结束以后，包老师带领工作坊成员进行了进一步的交流，将这次活动收获进行了分析，帮助工作坊成员更好地成长！
两堂课巧妙地运用任务驱动式教学模式，层层递进的达到了教学目标。学生的实践活动完成效果非常好，提升了核心素养能力！通过这两堂课的听评课，工作坊教师对美育有了更深层次的理解。
三、盘点梳理，真收获
四、总结提升，真引领
市教研员杨玉刚老师，带领我们引发深度思考的研讨，激发老师们带着问题进行更持续更深入的反思与学习。
包彦芳老师强调，本次任务驱动式教学研讨会，机会难得，通过聆听杨玉刚老师的深入解读，中学美术教育的探索与实践，对课堂教学的几点思考，以学定教，如何面向全体，如何让缺乏表达的孩子找到合适的语言来表达，敢于表现善于表达，阐述了课堂教学下大美育评价体系的实施策略，值得老师们深刻领会、学习，学员们将用所学更好地指导美术课堂教学，在教学中实践、创新，为加快推进新时代学校美育工作改革，促进儿童青少年审美水平的提升而不懈努力！