为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，也为进一步加强对青年教师的教学素质和能力的培养。贾玉文小学数学名师工作室于12月8日齐聚希望小学开展线下教学课例研讨活动。本次活动分三部分进行，第一部分由赵宇老师主讲题为《条形统计图》一课，第二部分由赵玉萍老师进行教材分析，第三部分由工作室成员展开评课。
第一部分 授课环节
首先赵宇老师以视频播放天气预报为例的生活情境，引入本节课探究内容即利用学过的统计方式来统计A市的天气情况，在赵老师循循善诱的引导下，孩子们将天气数据由象形统计图、统计表逐步整合到条形统计图中，由此引出本节课的主题，认识条形统计图并掌握其特点。本节课最大的亮点在课程结尾，赵老师通过让学生观察各国经济的条形统计图并预测未来我国的经济情况，充分激发了学生的爱国主义情怀，体现了数学知识背后的育人价值。整节课授课环节完整，教态自然亲切，学生学习热情高涨。
第二部分 教材分析环节
在听课活动结束后，我们集结于会议室，由赵玉萍老师对本次授课内容进行教材分析及解读。赵老师从课标解读、教材分析、课堂评析三部分进行。《数学课程标准》（2022版）要求能用条形统计图合理表示数据，说明数据的现实意义。并且赵老师还从单元教材分析到课时教材剖析，充分说明了这节课在统计与概率中的重要性。最后以唤醒学生知识经验、且不拘泥于课本、信息技术与数学课程巧妙融合等为概括对本节课进行了整体的课堂评析。
第三部分 评课环节
在最后的整体评课环节，老师们各抒己见，从教姿教态、授课内容、学生互动等各方面对本节课作出有深度、有广度的点评。正如贾主持在对赵宇老师的评语中提到：在新课标指导下的教学模式中，更应该多注重数学知识的结构化特征、注重核心素养导向下的教学活动如何开展。每一次深入的点评都是为了更好更快的成长，学他人之所长，改自身之不足。
每一次探讨，都是满载的学习；每一次学习，都是自我的提升；每一次提升，都只为凝聚更好的教育能量。小数数学名师工作室的每一次活动只为扎根于数学课堂，秉持教书育人的原则，引导数学教育研究正本清源，为小学生的终生发展奠基。