赋能助成长       学习促提升
——记“国培计划（2023）”宁夏提升工程2.0学科骨干教师信息化教学能力提升进阶研修2期研修项目

　　2023年12月7日上午，“国培计划（2023）” ——宁夏提升工程2.0学科骨干教师信息化教学能力提升进阶研修2期研修项目正式开班。来自宁夏各市县区的70名教师共聚一堂。

　　开班仪式由吉林长春市双阳区教师进修学校特级教师朱瑞晶主持。

　　吉林省教育学院 薛杨 博士宣布培训正式开始

　　12月7日下午宁夏大学教育学院张玲教授宁夏大学张玲做了题为《基于核心素养的个性化教学》的讲座。在讲座中，张教授以学开车为例，深入浅出地分析了什么是素养，各个学科的核心素养是什么，关键能力有哪些。她用生活中的情景来讲解中国学生发展必备的品格和关键能力，让学员们更加直观的理解基于核心素养的个性化教学的重要性。张教授指出，素养是指一个人在特定的情境下，通过学习和实践，获得的知识、技能、情感、态度和价值观等方面的综合表现。而核心素养则是学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。这些核心素养包括但不限于创新能力、批判性思维、沟通能力、合作能力、信息素养等。

　　12月8日上午，湖北教师发展研究院执行院长、全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专家工作组成员王金涛教授做《教育数字化转型与教师信息素养》专题讲座。他从数字时代讲到技术推进人类发展，再到“互联网+”改变了人类的认知方式，造就了教育信息化势不可挡的趋势，引发了学员深思；与此同时，他还围绕信息化支撑与教育赋能，从环境创新、供给创新、模式创新、实施创新等方面与学员进行了深入的探讨和交流。

　　下午郑世忠教授做了题为《数字化教学设计》专题报告。详细解读了信息技术在教学设计、学情分析方面的深刻应用。信息技术可以帮助教师更好地掌握学生的学习情况，更好地指导学生的学习，更好地提高学生的学习效率。同时，信息技术也可以帮助教师更好地实现课堂教学的深度融合，让学生在轻松愉快的氛围中学习，更好地掌握知识。身处信息时代，教师如何设计能力，能够充分调动学习的热情，就必须对教学设计、教学提问式、学生的学习方式等方面进行深反研究，推荐阅读一些理论专著，提高教育教学理论水平，才能设计出方法与技术互相映衬的混合式教学。

　　12月9日上午宁夏大学贾巍教授做了题为《数字课堂转型与创新应用》专题讲座。信息技术作为新兴的教学手段,正改变着课堂教学,改变着教师的"教"和学生的"学"。应用、融合、变革,是教育信息化发展不同阶段的三个关键词。从信息化基础设施的建设到信息技术在教育教学中的应用、融合,使得枯燥的课堂变得丰富多彩,有效激发了学生学习的兴趣,提高了教学质量。

　　下午吉林省教育学院宋海英教授做《构建线上线下融合式教学新模式》专题讲座，从“走进教育数字化新时代”、“理解线上线下融合教学”、“建构线上线下融合教学模式”三个方面介绍了教学发展的重要方向和深化课堂教学改革的关键内容，特别是对线上线下融合教学的内涵、价值与模式进行了详细的解读，引发了教师对教学方式变革的深入思考。

　　在过去的三天里，我们不仅汲取了大量丰富的知识和技能，还结识了许多志同道合的小伙伴。我们对于知识的渴望和对学习的热情将持续点燃我们追求卓越的火焰。我们将继续保持这份对知识的探索和对时间的珍视，以更加坚定的步伐迈向接下来的学习旅程。让我们共同成长、共同进步，遇见更好的自己。