冬意渐浓，时光清浅，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年，在最美的初冬，共赴一场诗意的教研。教学相长，学无止境，为进一步促进学生全面发展和教师专业成长，全面提高教学质量。2023年12月6日-8日永平镇第二小学邀请教培中心张以宏老师和金姬老师莅临我校开展蹲点教研活动。
本次活动，教培中心教研员张以宏老师、金姬老师和我校10位老师围绕“以学为主，顺学导教”的教学理念开展了12节课堂教学活动。教学中各位教师充分发挥专业素养，借助多媒体课件、相关教具、图片等教育手段，以直观形象的画面、生动有趣的语言、恰到好处的表情、优美的肢体语言、丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣。
上课环节
徐庆伍老师执教一年级数学《解决问题》，徐老师结合生活实际先带领孩子们自主学习，经历知识产生的过程、合作探究，突出学生的主体地位，再指导孩子们学会质疑答辩、培养孩子们有序地进行展示，引导孩子完整、有逻辑的进行表述。
周颖超老师执教二年级语文《狐假虎威》，周老师针对二年级学生学习语文的特点，在教学中特别注意加强朗读、发展思维，培养有条理说话的能力，引导学生通过认识和感受故事中的生动形象理解课文内容，领悟文本蕴含的深刻含义，收到了良好的教学效果。
三年级数学蔡元照老师带来一节课《比较几分之几的大小》，蔡老师教学准备很充分，环节设计合理、过程衔接流畅，设计的题目层层递进，让同学们及时练习，真正做到了探究交流和展示提升相结合，既活跃了学生的思维，又锻炼了学生用数学语言表达的能力，展现了追光学子的风采。一节课下来，学生掌握了分数的比较大小，达到了预期的教学目标。
孙瑞老师执教五年级语文《古人谈读书》，孙老师的教学目标明确，层次清晰，学生学习投入，课堂气氛活跃、生动。在教学中老师放手让学生合作学习，理解古文意思，学生参与度很高，教师语言恰当，学生回答层层提升。
车佳会老师执教三上语文《司马光》，车老师由读准、读通到读懂,由理解到积累,由借助注释、借助插图到联系生活经验，车老师引导学生一步步由浅入深的方法去学文言文。
五年级李华老师执教的课程《三角形的面积》，设置悬念，复习旧知，吸引学生进入课堂。课前老师有价值的提问，启发学生联系生活实际思考问题，从而让课堂真正地“活”起来。学生们先自学，然后小组合作，在此过程中，老师时刻关注每一个小组并参与指导。小组展示，是一节课的灵魂，重点培养了学生有序完整表达的能力。学生在展示自己思路时，暴露问题，互动补充和质疑，培养了学生的独立思考能力。学生大胆发言，阳光自信，为生命课堂锦上添花。
姚光才老师执教六上《少年闰土》，姚老师以闰土的外貌为起点以无穷无尽希奇的事为突破口引导学生研读课文。在交流中学生从不同角度、不同层面丰富课文内容凸现少年闰土的形象。
杨家兵老师执教六年级上册《求比一个数多百分之几是多少——练习课》。这节课杨老师能够以发展学生思维为导向，培养学生树形结合的思想，引导学生借助线段图来解决问题。及时引导和点拨学生暴露的问题。在探究交流环节，小组长能够带领组员根据问题展开积极的讨论并针对问题寻找合理的解决方法，在解决问题的同时，提出自己的质疑，为展示环节的补充质疑做铺垫。同学们展示环节思维火花的碰撞，培养了学生的数学思维能力。
李贵莲老师执教四年级数学《条形统计图》，李贵莲老师的整个教学活动过程中，学生们积极思考大胆发言，特别是在研究认识条形统计图时，学生的思维非常活跃，研讨氛围非常浓厚。李老师的这堂课学生的主体性得以充分的发挥，效果良好。
陈继莲老师执教四上《王戎不取道旁李》，陈老师在多种形式的诵读中培育学生的文言语感，借助关键词和图表复述故事内容，最后引导学生联系生活实际感悟主人公王戎身上的品质。
教培中心教研员金姬老师执教数学四年级上册《大数的认识-整理与复习》。学生展示环节互动有效，能对学生所表述的知识点进行质疑和补充；教师展示环节老师能引导有方法，把学生学习过程中暴露的难点和课堂生成的问题，总结规律方法并及时拓展逆向习题进行训练，教学的的每一个环节，金老师都在不断鼓励和指导，关注到了每一个学生，课堂真正做到了扎实、高效。
教培中心教研员张以宏老师执教四上《王戎不取道旁李》，教学设计合理，让学生在读准字音的基础上，读出理解，读好停顿，读出韵味，通过不同方式的读，让学生在读中思考，感悟王戎的善于观察和勤于思考的品质。
听课环节
老师们认真听课，以饱满的精神积极参与评课，这是教师们交流经验、分享心得、总结反思、学科融合的良好契机。
评课环节
语文组和数学组的老师们课后进行了热烈而精彩的研讨，大家各抒己见。张以宏老师和金姬老师既充分肯定了各老师的教学设计，也针对各老师教学中存在的问题给出了相应的指导。通过本次蹲点教研活动,暴露出我校存在的诸多问题，针对这些问题教培中心的两位教研员，诚挚的为我校提出了以下几个方面的建议:
1、改变教育观念。改变教学方式方法，把课堂还给学生,要以学生为主体。使学生有更多动脑、动手、动口的机会。
2、做好落实。课后作业、单元检测、教辅做到全批全改。单元检测后要对试卷进行认真分析、归纳学生的错点，用1-2节课进行攻克,只有80%以上的学生掌握该知识后方可进入下一单元的教学。
3、回归教材。用好教材,教会学生读教材,让学生从课本中自己获取知识。
4、做好课堂反馈。要给学生充分的时间空间进行独立学习,每节课留出不少于10分钟的时间给学生独立练习，教师还应根据教学内容准备好当堂检测题给学生进行检测。
5、注重学生基础。加强学生识字、阅读等方面的训练,增加学生的课外阅读量。
6、课堂评价要多样化,要善于抓住课堂生成,把握教育契机。
听评课结束后，张以宏老师对我校老师进行了简单的课题研究培训。白书生校长用“感谢、希望、反思、要求”这八个字对本次教研活动做了总结。
学习在路上，教育在路上，永平镇第二小学全体教师将满怀学习的热情，满怀对教育的激情，做好每一次教研，上好每一节课，一起努力浇灌出最美的花朵，让教研之花在凌冬绽放！
