2023年10月23日，海口市五源河学校小学英语组张余曼、王燕英两位老师参加2023年海口市小学英语教学教研骨干教师省外研修项目活动。来自海口市直属、琼山区、秀英区共计87名小学英语教师参加了此次培训，并在海口市教育研究培训院孙业钊教研员的带领下，于11月26日下午一点在上海桃城度假会议中心报到。
开幕式
上海教育出版社副总主编赵柳松老师、上海教育出版社教育培训中心主任张弛老师、海口市教育研究培训院孙业钊教研员出席了开幕式
上海教育出版社教育培训中心主任张弛老师进行开班致辞。
海口市教育研究培训院孙业钊老师为学员讲述培训要求，重点强调了安全问题。
上海教育出版社副总主编赵柳松老师为我们开展《小学英语——知易行难》主题讲座，赵老师围绕新课标的关键词有哪些、教材是如何编写的、教材如何落实课标要求、怎样读懂用好教材以及常见问题进行讲述。
最后，由上海出版社的张娜老师为我们讲解培训的流程，以及需要注意的事项。
精彩培训内容展示
上海市虹口区教研员董海运老师基于提高小学英语教师教研能力，进行的《新课标视域下的"教、学、评"设计一体化的实践研究》专题讲座。董老师以教研的意义为介入点，进行新课标理论与实践案例分析讲座，使学员们清晰了解教研即是教育研究，是总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法（总结+发现+研究），先有钻研而后有教研，教研促进钻研。教研可以从知识管理、社会学、心理学三个角度探索。围绕目录内容，解读新课标、及多个教研教学实践案例，旨在提高教师教研能力，需聚焦新课标、研读语篇内容、通过学习活动观、确立核心素养目标的观察点以及借助教师的教学行为评价与学生评价的支持与反馈等方面来探索教学一体化的小学英语课堂实践研究。
上海教研员车建琴老师联系上海市小学英语教学实践与研究实施项目，通过英语学科项目化学习提出的依据内容、英语学科项目化学习的核心要素、英语学科项目化学习教学基本流程以及问题与思考等四大方面进行分享与剖析。车老师通过真实而富有挑战性的问题情境，引导和支持学生持续探究、尝试，创造性的解决问题，通过个性化方式展现学习的相关成果。学科项目化学习指向学科的核心素养培育，从学科实践中发现真实问题而转化为项目实施微项目单元项目化单元项目。创新评价方式与方法，注重学生对探究过程和结果的观察、记录和分析，关注学生发展进步，鼓励学生多样化表达。
上海市长宁区小学英语教研员，长宁区优秀学科带头人，上海市小学英语学科中心组成员，中学高级教师朱虹老师给我们详细讲解了学科核心素养的文本解读与设计。她强调语篇从三个方面去解读：What? Why ? How?，主题引领，语篇依托，深度解读，培养学生的核心素养。
老师们在钱宏毅校长带领下，参观校园文化生活，并观摩江天舒老师执教的是牛津上海版三年级上册Unit4 Happy Family Day in the park。江天舒老师的课堂符合新课标理念，设置学习活动构思精妙，环环相扣，一步一个台阶，引领学生不断思考。学生能运用与描述公园里的常见景物，如：boat、balloon、flower、kite等，能运用What colour is it？It's …来关注公园中的景物以及色彩信息的问答，在此过程中，感受自然世界的色彩美和公园活动带来的乐趣。
课例观摩结束之后，钱宏毅校长围绕“小学英语学科单元整体教学设计”、“指向教学内容的设计”、“ 单元整体教学设计的原则”、“单元整体设计的基本路径”以及“单元视角下教学设计的要素”这5个方面，结合自身教学经验和成长经历侃侃而谈，并提出了解决问题的策略。
张萍，中学高级教师，长宁区小学教研员，区优秀学科带头人，上海市第二期名师培养工程名师后备。曾担任教育部联合国儿童基金会等国家级、市级骨干教师培训班导师。张萍老师从《义务教育英语课程标准》(2022年版)出发，再次强调英语教学要践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。
并秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，倡导学生围绕真实情境和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动中。
张萍老师还通过两个课例的教学设计展开了细致的讲解， 针对两个课例存在的问题，张萍老师从单元主题、活动设计、问题设计等方面做了调整方案.
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在最后，张萍老师希望每位老师能够在学习结束后，敢于实践、勇于实践、乐于实践，将我们所学的知识贯穿于我们日常的教学生活中，不断地去探索！
上海市黄浦区教育学院教研室副主任、小学英语学科教研员、高级教师傅璟。曾担任《九年义务教育课本英语（牛津上海版）（试用本）》一至五年级核心编写人员；中国援南苏丹教育技术援助二期项目的《小学英语教材》核心编写人员。曾主编《小学英语单元整体教学实践与研究﹣﹣单元教学的教研探索》；参编《小学英语教学技能训练教程》（副主编）;《小学英语单元教学设计指南》;《上海市小学英语学科教学基本要求（试验本）》；独立开发并主持上海市"十三五"研修一体网络培训课程《小学英语单元整体教学设计》。
她就新课标视域下的小学英语单元作业设计进行了非常详细的解读。她强调了作业设计与实施的必要性：
1.从国家颁布的各类文件及变革以及新课程标准介绍了作业设计与实施的必要性。
2.作业存在的问题
◇偏离目标
◇功能不清
◇缺乏质效她讲解新课标视域下的小学英语单元作业设计
上海世纪出版社参观剪影
在上海世纪出版社的高老师向我们介绍了出版社的四个方面：数字出版、走出去、教材建设、畅销经典。尤其是一系列的全国优秀教材，上海教育出版社也为一些国家编写教材，体现了走出去。老师们认真听讲解，抽空也翻阅了一些经典书籍。
上海世纪出版社的“四梁八柱”。
参观结束之后，上海教育出版社社长、总编辑缪宏才总编辑为我们发表欢迎致辞，并介绍了出版社的前世今生，让老师们对上海教育出版社有了一个更加深刻的了解，也了解到上海教育出版社的光辉历程。
张迎庆老师为我们解读《小学阅读课程设计与教学实践》，张老师主要是从目录分析和11个案例分析来跟我们一起分享这本书的心路历程
老师们在上海世纪出版社合影
认真听课并积极发言的老师们
小组研讨，专家解疑
认真倾听，学为所用
学习是一个循序渐进的过程，我们要有效的融合理论与实践，不断去优化理念与行动。也要寻找自身教材的不足，不断去实践，将最新的教学理念落实在日常教学中。
结业典礼
最后，市研训院教研员孙业钊老师、海口市琼山区教育局教研室副主任 梁秋敏老师、秀英区教研员李珍老师对此次研修活动进行了简单总结，并对上海世纪出版集团此次活动的精心安排表示衷心的感谢。感谢上海世纪出版集团组织了这次研修活动，邀请了业界的专家，为我们带来了宝贵的教学新理念。本次上海研修，大家学习热情高涨，专心聆听，认真汲取，就讲座内容积极与专家互动，分享感受，“学然后知不足，知不足然后自反”。
上海的初冬，天空依旧湛蓝，阳光明媚。虽然能感受到寒风轻拂脸颊的凉意，但同时也能深深感受到人们热情洋溢的笑容和活力。在这个充满活力和创新的城市中，我们了解了上海教育改革的最新课改理论和创新实践，从而开拓了视野。通过与优秀的同行们交流学习，我们博采众长，相信在未来的教学实践中我们能够学以致用，提升我们的专业素养，为我们的教育事业注入新的活力，更好地办人民满意的教育！
学习心得
拍照：张余曼、王燕英
编辑：张余曼、王燕英
审核：王春瑜