团体心理辅导，促进心理健康，呵护孩子快乐成长，张龙一中在行动……
中学生正处于身心发展的关键时期,社会的变化使他们心理上的动荡进一步加剧,所面临的心理、行为适应问题是前所未有的，而这些心理、行为问题只靠传统的说教式、单一化和公式化的德育手段是解决不了的,这时学校心理健康教育应运而生。为了预防、减少孩子们的心理问题，我校一直都很重视学生的心理健康教育。
为了更好的呵护孩子们的快乐童年，我校积极开展各项心理健康活动。在张龙乡中心校和张龙一中领导的支持和带领下，王辉辉老师积极关注学生心理健康教育，针对学生快乐成长，主动提交并申请了福建同心慈基金会举办的“火种计划.一师一梦”活动。10月中旬，王辉辉老师成功入选“一师一梦”德育实践类教育计划，获得梦想基金4000元。11月份，团体心理辅导活动在校园顺利开展！
做事我们是认真的。十月底，当第一笔资金2000元到账的时候，王辉辉老师制作宣传标语，为孩子们定制团建服装，购买团体游戏的器材……让我们的心理活动更有仪式感，更有乐趣……
团建服到了……
购买团体心理辅导的器材！
团体心理辅导课程从低年级抓起更好。于是王辉辉老师找到开展团体心理辅导活动的班级~6.3班，以及合作的体育老师李彦彦。
11月3号，第一节团体心理辅导课开始了。王辉辉老师在给孩子们讲游戏的规则，带着大家做热身小游戏。
王辉辉老师和李彦彦老师组织孩子们开始热身游戏。两人一组，打乒乓式的叙述“1.2.3”看谁坚持的时间更长，时间最长者获胜，奖品是棒棒糖一根。
恭喜获胜的两位同学哦！👍👍👏👏
热身后，我们的第一个团体心理游戏为“合作纸卷”。
【活动目的]:培养良好的团队合作能力意识;互相鼓励与尊重;感受合作成功的快乐。
【场地材料]:室内或户外空地;卷筒卫生纸1卷，秒表。
【活动时间]:10分钟。
[适合人数]:10人以上。
【游戏规则]:
材料
1、全组人员围成一个圆圈，面朝外。
2、先由排头的队员握住卷纸的一端，然后把卷纸依次传递过去。
3、卷纸绕了一圈从另一边到达排头队员位置时，再把卷纸卷回去。比一比哪组速度最快，卷的最好。
【讨论要点]:当有队员出现失误，如速度太慢、卷纸断 了、卷纸掉地上时，大家对他的态度是怎样的?通过游戏你收获到了什么?
【注意事项]:提醒参加者要互相鼓励，尤其要懂得尊重动作不是那么敏捷的队友和出现失误的队友;如果传递过程中卷纸断了，可以把断开处当作开头继续进行游戏。
【点睛之笔]:精诚合作，宽容相待，我们的团队会更加优秀。
恭喜最后获胜的小组。👍👍👏👏
第一节课结束了，我们一起拍个大合照吧。😄😄
11月17号，继续开展第二次团体心理辅导活动。主游戏是“十人九足”，副游戏是“乒乓球”。
我们首先来热个身吧。这游戏的名字叫“乒乓球”。十人小组围圈，第一个人说乒，第二个人说乓，第三个人说球；第四个人说乒，第五个人说乒，第六个人说乓；第七个人说乓……每人一次只能说一个字，从乒乓球到乒乒乓乓球球，再到乒乒乒乓乓乓球球球……以此类推，看哪组能否重复到每个字的五遍以上。这个过程当中，有的同学不断的出现错误，小组内的成员有指责的，有叹气的。辉辉老师告诉他们，如果再有人出错，可以说“bulingbuling送你小星星”。孩子们一听，顿时来了兴趣，高高兴兴地送星星，犯愁的同学也不再紧张，放松下来……能感受到他们脸上快乐的笑容。王老师要让他们意识到他们是一个团队，团队需要合作，当有人出现错误的时候，我们更应该鼓励，帮助，而不是一味的指责，抱怨。
第二个游戏：十人九足
[活动目的]1.团队之间的配合，让同学明白合作的重要性。
2.培养同学们的自信心、责任感。
3.建立同学之间的信任感。
【参加人数]单位班级同学，分组进行。【活动时间]30分钟。
【场地材料]宽敞的空间;足够的绑腿带，秒表数个。
[活动规则]
1.分组:每组8~10人最佳，最好有2个以上的组进行PK。
2.导师讲解规则，抽签决定各组出发顺序。
3.以组为单位，组内同学排成一横排，相邻的人把腿系在一起，站在起跑线上，做好准备，待发令员发令，即开始比赛。
4.当到达终点时，裁判员吹哨，计时员记时。
[注意事项]
1.游戏进行中注意安全。
2.绳子应捆在脚踝处，并捆紧，如中途松开，应回到出发点重新准备好之后再开始。
3.中途若队中有人摔倒，应立即停下来，回到出发点重新准备好之后再开始。
4.发令员应该等两队同学全部准备好后再发令。
[相关讨论]
1.如果参加游戏的同学能够保持动作协调一致，这个任务是不是更容易完成为什么?2.你们是否想过一些办法来保证同学之间动作协调一致?
3.要想取得成功，最重要的因素是什么?
4.你们以后在生活中、学习中会怎么做?
[活动总结]本游戏可以从多方面进行总结，列举如下:
1.团队合作很重要:每个人都积极参与、互相配合。
2.保持团队整体性:团队领导者对组员进行指挥和协调。
图片为蓝色小组的孩子们在进行十人九足游戏！
绿色小组的孩子们在进行十人九足游戏！王老师在帮助孩子们掌握行走的技巧。她告诉孩子们口号要喊成“12，12……”。
经过紧张的比拼，蓝色小组获得游戏的胜利。（哈哈，也是忘记了拍照）
11月24号下午，第三次团体心理辅导活动。此次的活动为“十人九足加月球漫步”。
刚一开始，彦彦老师在为学生做绑腿动作的分解，不希望大家在绑腿上面浪费太多的时间。毕竟这一次的游戏内容量大，时间长，务必安排的紧凑一点。
辉辉和彦彦老师在为大家示范如何绑腿，如何进行月球漫步。
月球漫步拓展项目旨在培养队员科学的思维方法和组织能力，感受“细节决定成败”的管理真谛。
项目概况
名称：月球漫步
人数：8－15人
规格：圈周长140cm，标准扎带周长45cm
功能：局部沟通，谨慎认真的工作态度、执行中的细节、团队精神。
时间：60分钟（项目实施20分钟、项目交流10分钟、教练引导2分钟、学员研讨20分钟、教练点评8分钟）
器材：塑料圈数个、扎带若干
规则：将10个呼啦圈排成一行，然后将队员按照10人一组进行分组，每组的队员站成一行，并将相邻两人的腿绑在一起，这时所有人的走动都将和旁边的人紧密相连，自己的活动将受到其他人的影响，同时也将影响着其他人。
当一切准备好后游戏开始，每组的队员需要通过10个圈。游戏进行期间有以下规定：每一个呼啦圈中同时最多只能容纳3只脚，所有的人都必须踩在呼啦圈以内，不得出圈，否则失败；几组队员分别进行挑战，用时最短的一组获胜。
注意事项：
1、呼啦圈以内代表非监控区，绑胶带或绳子链接彼此的脚，任何人不得借助任何器械。
2、任何人的身体任何部位不得接触呼啦圈或呼啦圈以外，一旦触及将被视为计划失败，必须从新再来。
3、学员所能使用的时间是20分钟。
4、学员在项目实施过程中的失败次数及最终结果将被记录。
项目意义：
1、了解合理有效的局部沟通对完成团队目标的促进作用。
2、感受积极的思想和习惯，抑制团队工作反复出现的消极情绪。
3、培养队员科学的思维方法和组织能力。
4、感受“细节决定成败”的管理真谛。
黄队首当其冲，给大家做了很好的示范。首先要进行十人九足，从远处走过来，然后再横着走完十个圈⭕，进行太空漫步的时候，注意此刻十人为一人，注意前后的速度以及迈步的一致性。
橙色小队第二个出发！
看，绿色小组也来了……（老师们跟着孩子们跑来跑去，忘记给蓝色小组拍照了！😂😂）这一次蓝色小组最快，获得四个小组的胜利者。
最后感谢智一主任为我们大家拍了美美的“全家福”大合照。
12月8号下午，天气晴朗，阳光明媚，我们在操场进行了第四次团体心理辅导。因为上次举办时间紧凑，比较匆忙，没有来得及给孩子们发奖品。这一次一到那里，辉辉老师先把奖品发给上一次获胜的蓝色小组。看着孩子们拿到奖品的快乐，她的内心也是幸福的。因为她开展这样课程的目的就是希望孩子们能多一份快乐，健康成长。
图为彦彦老师在教孩子们认识左右手，红色代表左，蓝色代表右。
本次游戏的名称叫做“手脚并用”。
1、手脚并用游戏规则:游戏要求参与队员只可以用身体对应的部位去接触图片,并完成全程。如果图片上画的是手印,就需要用全部手掌去接触;如果画的是脚印,就需要用脚去踩且可能区分左右脚,同时要求身体的其他部位不能接触除图片以外的区域,否则视为犯规。
2、以小组为单位第一位同学做完全部动作以后，需要跑回去与第二位同学进行击掌，第二位同学才可以开始。看每一小组最后完成总时长，以及中间错误率最低的，综合考虑评出第一名。
这次是橙色小组先来。看孩子们练的多认真呀！
这次，孩子们的表现让我动容。刚开始的时候，因为有几位同学请假，各小组之间的人数是不平衡的，为了让游戏更公平，需要有其他小组的成员前往另一个小组。刚开始大家都不太乐意，后来有一个男生为了游戏更好更快的进行，由蓝队加入了绿队。后来还有一个组多一个人，而操场的风比较大，需要一个志愿者来踩着一头的垫子。一个胖胖的小姑娘~宜欣举手要求做志愿者。感谢这两位孩子的团结，助人精神。（王辉辉老师）
蓝色小组第二个出发。彦彦老师计时，辉辉老师跟着学生，在旁边观察并做必要的指导并拍照记录。
黄色小组也出发喽。
绿色小组也来了。
最后绿色小组用时最短3分39秒获得本游戏的胜利。也获得了他们心心念念的棒棒糖和魔芋爽。恭喜恭喜🎉🎉
前两天在餐厅吃饭的时候，遇到6.3班的班主任晓雅老师。她告诉我说，她在班里问学生最喜欢上什么课，学生的回答是我给他们上的团体心理辅导课……我想这就是团体心理辅导课的魅力所在吧，让学生在玩中学，学中玩。培养实践动手能力，人际交往能力，团结合作能力，互帮互助，传递善良，传递美好。最后还有美味的零食吃，哈哈，何乐而不为呢？（王辉辉老师）
最后一节课之前，我采访了几位学生在团辅当中的真实的感受，也许孩子们说的并不完整，但确是发自内心的声音。