“视”以提升 “导”以致远——记区教发院视导光谷实验中学教育教学工作

　　12月7日上午，东湖高新区区教发院领导、各学科教研员一行人在陈珂院长带领下，莅临光谷实验中学视导教育教学工作。

　　会议伊始，由谭校长介绍视导工作流程安排、做学校教学工作简要汇报，随后教研员随机抽检教师们的教学常规、学生作业、各教研组、备课组活动资料等教学常规进行了全面、细致的检查。区教发院领导对我校教师的教育教学常规给予了高度肯定。

　　教学，于琢磨中精进；教师，于指导中成长。此次检查全学科学段覆盖，定向指导与随机抽查相结合、课堂教学观摩与研讨反思相结合，利用视导促进教师专业发展，借助专家力量促进光谷实验中学教师业务水平提升。

　　张颖老师的《一枝一叶洞乾坤》与周婉老师的《天上的街市》，首先充分肯定两位老师的扎实的专业素质，同时提出对新教师的期望：用更高的视角来反观自己的课堂实践，更精心设置教学环节。——区语文教研员丁洁老师

　　向往老师的《等边三角形的性质与判定》，采用类比教学、结构化教学和变式教学相结合的方式，通过类比等腰三角形的学习经验，探究等边三角形的相关知识，帮助学生明晰数学知识之间的联系，同时，指导学生在解决问题时优化解题思路，以学生为主体进行教学。——区数学教研员李景财老师

　　高老师肯定两位老师的表现突出之处：教学语言利落简洁；教学流程流畅完整；学生积极参与；老师们善于发现课程的相关补充资源，找到与主题相关的视频，极大地调动了学生的积极性；学生参与面广，教学目标达成度较高！——区英语教研员高娟老师

　　李国斌主任进行总结发言:对本次评课的讨论氛围表示肯定，并鼓励新教师多多锻炼自己，迅速成长起来，做一名积极引导学生思考、以学生为本，并积极关注自身成长与发展的好教师。——区物理教研员李国彬老师

　　杨老师分别在904、914班进行了视导并给出了非常具有指导性的建议:任晓静老师教授的《燃烧与灭火》要让学生去总结；展示讨论问题，指向要明确，突破难点。王俊老师讲授的《质量守恒定律专题复习》作为一节复习课，请学生口述回答，强化他们的有意识记；讲解例题和评讲习题的时候，都要做到有的放矢。——区化学教研员杨银分老师

　　课堂教学分为两部分，通过百年图片对比、时政材料分析、视频观看等方式引导学生树立维护国家利益的意识。教区教研员及其他教师们都给予了宝贵的意见和指导，也为实验中学道法教学今后的工作指明了方向。——区道法教研员明锐聪老师

　　李老师以一首改编的红军长征歌曲感染了在座的师生，在密集的知识点讲解后，李老师调整课堂节奏，通过视频生动地演示了红军四渡赤水，跳出敌人包围的过程，虽然没有言语，但每个学生都看得格外专注，整节课生动有趣，环环相扣，节奏把握到位，同时也对李老师提出期望。——区历史教研员闵文进老师

　　新教师王云仪的《动物在生物圈中的作用》给予高度评价，王老师的课程设计合理，教学素材丰富，并鼓励我校新进生物教师继续努力，积极参加各种赛课，提高教学质量。此外，申琦还与生物教师们就当前生物教学中存在的难点和问题进行深入的交流和探讨，为教师们提供了许多有益的建议和指导。——区生物教研员申琦老师

　　教研员廖老师对王老师进行详细点评,高度肯定了王瑜老师的扎实教学功底,课堂导入新颖,讲解层层剥丝，课堂氛围活泼参与度高，让人眼前一亮。同时,廖老师也提出了一些中肯的意见，并与地理组所有老师进行了初中地理教学的深度探讨。——区地理教研员廖茜老师

　　对周青老师和庞涵菲老师的课程提出高度的肯定，秦朝阳强调：一是要在课上关注学生的歌唱状态，让学生深度参与歌曲演唱中；二是要重视磨课，通过不断地修正和思考来领悟音乐课教学的实质内涵；三是要重视课程创新，将音乐课的创意实践作为努力和前进的方向。——区音乐教研员秦朝阳老师

　　蔡老师既肯定了教师在教学中的呈现出的亮点和优秀教法，又从教学目标、教学设计、作业设计等方面对执教教师给予了细心指导，同时有针对性地提出可操作的建议，专业、精准的点评和微观、细致的指导使美术老师们受益匪浅，为后期教学教研指明了方向。——区美术教研员蔡梦琳老师

　　812班的无课日如同一幅丰富多彩的画卷，孩子们在校园中以活力满满的状态开始。捡拾垃圾，擦玻璃，扫落叶，清理羊圈……，紧接着在美食的烹饪中，发现了彼此独特的才能，共同筑就了一道道香气扑鼻的佳肴。这次无课日，让我们感受到团结协作的魅力，每一个细节都如一幅绚烂的画笔，勾勒出美好友谊与珍贵回忆。——区劳动教研员段霞老师

　　课后，各学科教研员与各位讲课教师，悉心进行指导和沟通交流。“视”是关心，“导”是方向。是对学校教学工作的一次全方位的指导，也是助力新教师专业成长的一剂良方。本次教学视导活动旨在了解、提升教师专业发展水平，指导青年教师站稳站好讲台，提升学校的教学管理水平。

　　光谷实验中学全体教师将以此次视导活动为契机，加强总结与反思，夯实常规工作，落实新课标理念，打造素养型课堂，助推学校“帮学课堂”理念高质量发展。（通讯员：叶欣夷）