主题说明：
为什么要从头动到脚？对幼小的孩子来说，身体是他们探索世界、促进自身发展的重要媒介。各种有关身体的活动，都可以促进他们大脑潜能的开放与发展。
小班的孩子正开始好奇的观察世界，用身体与感官来探索环境。在“从头动到脚”这个主题里，我们将带领孩子认识自己的身体，发现身体会做许多事，并通过身体游戏，增强孩子的耐力、协调性和灵敏度，引导孩子探索自己的身体，享受身体“原来可以做这么多事”的乐趣。
主题学习之一认识身体的外形特征与各部位名称
为了帮助幼儿学习身体外形特征，先是开展了集体活动《你的身体，我的身体》，引导幼儿观察幼儿用书上不同人的身体，发现他们之间不一样的地方；鼓励幼儿用高、矮、胖、瘦等词语形容身体特点。
了解了身体的外形特征后，与孩子一起学习儿歌“头儿肩膀膝盖脚”，了解身体各部位的名称。活动中，老师先跟幼儿玩“你说我做”的游戏，再播放音乐🎵请幼儿欣赏儿歌熟悉歌词，最后伴随着音乐边听儿歌边尝试变换动作，指出相应的身体部位。为了巩固幼儿对身体的部位名称的了解，开展了“从头动到脚”活动。
主题学习之二发展大肌肉运动
为了促进幼儿大肌肉运的发展，开展了“做体操”“身体模仿秀”等一系列活动。在“做体操”活动中，鼓励幼儿根据故事《小饼干做体操》的内容做出相应的动作。
在“身体模仿秀”活动中，运用图画书《从头动到脚》鼓励幼儿模仿书中不同动物的动作
主题学习之四探索身体会动的秘密
当幼儿对身体部位的功能与名称了解后，又通过多种活动与游戏感知了大、小肌肉的运动，加深了运动中要注意安全的意识，并学会了保护身体的一些基本方法。孩子们在此过程中逐渐会对“身体为什么会动”产生浓厚的兴趣。为此，在主题学习的最后一个阶段，我们与幼儿通过多种方式一起来讨论身体为什么会动，以此探索身体会动的秘密。
纵观整个主题学习的过程，我们不仅希望孩子能觉察健康的身体对日常生活的重要性，更希望孩子看到自己能力的展现，从而帮助他们获得去从事各种获得的自信心。在所有的活动中，我们不仅关注有关认识身体的各种知识，更为重要的是在活动中培养幼儿观察与比较的能力，发展他们的想象力，并通过实践增强他们的生活自理能力。