李金莲
20小教公费2班
为展示本次实习将近三个多月来的学习成果，提高师范我们实习生的素质和技能，使我们实习生获得教师职业的初步知识和能力，缩短从教适应期，为今后走上工作岗位打下基础。灵秀小学为所有教育实习学生提供了一个展示自我的平台，因此我非常感谢学校能给我们这样一个珍贵的机会。根据学校教学工作计划，决定于2023年12月4日—12月8日上午举行师范教育实习生汇报课活动。
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本次汇报的实习生有30名，汇报形式为课堂教学展示其中包括语文、数学和体育三个科目，每个老师各有特点、各有方法，在他们的身上，我看到很多优秀教师的教学方法和课堂管理的方式。老师们精妙的教学设计和清晰的教学思路给我留下了深刻的印象，课后点评的老师能精准的看出每个人存在的问题，使我们醍醐灌顶，收获颇多。尽管本次展示活动结束了，但每次翻阅自己的听课记录本，都感觉自己的收获满满。
通过这次汇报课，我深刻感受到了教学的魅力所在，也感受到了自己的缺陷与不足，教学不仅仅是闭门造车，同时也要借鉴“他山之石”，在今后的教学中，我将不断学习，充分利用一切学习的机会，积淀教学素养，不断探索，悟出适合自己的教学之路、教学之法。
骨干教师展示课
为加强骨干教师队伍管理，切实发挥骨干教师在校本研修和课堂教学等方面的专业引领作用，深入推进灵秀小学“12345”课堂教学改革思路，学习借鉴骨干教师成功的教学经验和长处，增强教学交流研讨的学习意识，并通过骨干教师的课堂教学示范，进一步增强学校的校本教研氛围，推动课堂教学实践与研究工作向纵深发展，切实提高课堂教学的效率。根据学校教学工作计划，由教科室组织，于2023年12月12日至12月14日开展了“灵秀小学骨干教师课堂教学展示活动”。
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本次展示活动，有语文、数学学科骨干教师共6人参与展示。主要以课堂展示、观课、议课的方式进行。6位教师精心选择上课内容，认真备课，呈现风格各异、精彩纷呈的课堂。语文学科以新授课为主，数学学科以复习课为主。语文课侧重学生识字、阅读和表达能力的训练，数学课侧重指导学生整理归纳、纠错能力的培养。在全体教职工的大力支持和共同努力下，活动于12月14日下午圆满结束。
老师们的课,展示了教育教学改革的新视点,在整个课堂教学中,老师将课堂交给学生，注重学生能力的培养、发挥学生主人翁思想,这样就体现了以学生为主体,充分调动了学生的学习积极性和主动性,使学生的思维得到了健康的发展,建立了平等、和谐民主的师生关系,让学生成为了课堂上的主人；其次，老师无批评、责怪的语言,更多的是鼓励和表扬,整个课堂让人感觉轻松、活泼，老师的教学理念新颖,注重教给学生良好的学习方法，他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感,通过自己的加工提炼,以情生情；最后，问题的设置具有探究性，调动学生共同参与是提高探究活动有效性的关键所在，每位老师在问题的设置上不但言简意骇，而且寓于情感，形象直观，善于把抽象的概念具体化，枯燥的知识趣味化，并根据学生的实际情况，注意问题的难度和梯度。激发了学生学习的积极性，提高了课堂教学的效率。