“京”采归来，“晋”享芬芳
 ——文水县教育创新实验区2023年东南街第一小学北京跟岗研修简报

　　冬日共研，催开一树紫荆；追梦北京，沉醉一路芬芳。师道远而学涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且广积粮，教师的肩上，应担起清风明月和草长莺飞；教师的眼眸，该藏下万丈光芒和星辰大海。学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。2023年12月4日，我们来到北京，开启采撷之路。

神话专题教学研讨

       王益红老师就神话与童话课题进行专题讲座研讨。首先进行精彩纷呈的课例观摩，《盘古开天地》从单元大情境“争当神话传承人”导入新课，聚焦词句、体会神奇、想象神奇、讲出神奇、悟出形象，以一带多，以扶促教，自主合作探究的学习方法，整堂课贯穿"讲故事″层层推进，由讲出来到讲清楚到讲具体再到讲生动，有效落实了单元任务。王益红老师针对大单元背景下神话专题教学思路为我们指点迷津，引航铺路！

办学理念与教研思路讲座

     岳校长给我们做了讲座《学校办学理念》，芳草地国际学校秉承“全球视野、本土特色”的教育理念。在这样的理念下，学校旨在为每一位学生提供一个开放、多元、创新、包容的成长环境。在这个环境中，每个孩子都可以充分发挥自己的潜力，并成为一个有思想、有情感、有责任心的人。

班级文化建设

       芳草地富力分校优秀班主任毛老师为我们进行班级文化建设思路分享。这些新型的班级文化建设不仅让我们体会到了不同以往的带班乐趣，更懂得了“没有活动就没有教育这句话”，同学们也实现了从“要我做”到“我要做”的改变。健全的富有生命力的班级文化建设必然会结出成熟之果。

　　每节课都在一个阅读情境中，基于一个明确的学习目标，达成有效的语文学科核心素养的整体提升。

　　进修附小段老师和东南街二小文老师执教的《青蛙写诗》，虽同课异构，但都展示了大单元情境下的语文教学方法，激发了学生学习生活语文的兴趣。

        进修附小段老师是一位智慧型教师，亲和力极强，循循善诱，她思路清晰、目标明确、充满活力、设计巧妙、巧搭支架、建构语言、反复品读、激励评价、置身其中、联系实际、游戏贯穿、激发思维、启发想象，注重学生的个性化见解；孩子们阳光自信、思维活跃、会观察、会思考、会表达、会质疑、会发现；是一堂扎实的高效课。

        文老师对低年级识字教学的各个方面都抓得特别落实、训练特别扎实。能前勾后连巧识字，巧搭支架练表达，会读会评有见解，真正做到了“字不离词”“词不离句”，同时文老师对书写的指导能抓住要点进行指导，而且一步到位，效果很好。本课最落实的还是标点符号的认识，这是学生第一次正式接触三种常见标点，文老师的处理，不着痕迹，学生却记忆深刻。

　　由东南街一小教师穆志艳执教一年级课程《雨点儿》，生动有趣，是一堂充满生命力的课堂！穆老师以读为主线，激发学生想象力和创造力。她这节课，特别关注孩子的心理特征，以学生为主体，以培养学生的语感和运用为核心，重感悟、重积累、重迁移、重学生的个性发展！

        随后进修附小老师的精彩点评肯定了穆老师教学设计的用心专业，课堂感染力的有效积极，朗读指导情境创设的步步深入，也站在新课标角度从细节上提出一些具体改进方法，不仅对本节课，而且辐射至教学设计的方方面面。

　　英语组有幸聆听了谢萌老师的六上Unit4 Lesson3 《feelings》这是一堂读写课，是Lesson1和Lesson2的延伸。课堂上呈现了两篇日记，谢老师都是带着问题，引领学生在文本中找出答案。同时教授了学生怎样写日记，分为以下部分:Day weather,General body。还告诉孩子们写日记注意事项:record the day,use the past tense,write2-3 events等等，讲解细致，板书非常直观明了，可以帮助孩子复述文本，复述文本环节非常精彩，孩子们一个复述，一个表演。

　　李筱薇老师分享她制作的一些教学道具，设计非常精美，充分激发学生学习英语的兴趣。

　　芳草地国际学校的课堂上，孩子们能用流利的英语表达。“探知单”的运用为教师开发了教学工具的同时，以“学生为主体”的课堂生态更是激发出了学生无限的潜能。

　　学思砺新，知行致远。参培的老师们全程专心倾听，笔记本上留下了满满的收获。未来，全体教师定会努力克服困难，认真学习、潜心思考、不懈追求，在教学之路全力进发，用实际行动践行教育的责任与担当，秉承对教育的热爱与执着、自强不息，追求卓越，使我校教学工作更为出色！

　　风漾清萍之末，路成跬步之间。每次学习都能遇见最美的自己，每次聆听都能看见不同的风景。每一次的培训学习都是最好的成长，坚持、输入、内化、输出，成就更好的自己。教育依旧日，初心不改。老师们纷纷表示，今后将以此为契机，脚踏实地、奋力拼搏，以更加饱满的热情，扎实工作、开拓进取，推动学校各项工作高效有序发展！