环节一:自主进餐之我见
刚上大班的孩子们得知我们将以自主进餐代替原来中班的进餐方式后，大家都兴奋极了，于是我们一起进行了关于自主进餐的热烈讨论。
我们为什么要进行自主进餐呢？
郭馨悦:“因为我们是大班的哥哥姐姐了。”
李雨桐:“我们自己的事情要自己做。”
岳雨欣:“因为我们已经学会了很多本领。”
陈浩洋:“因为我们长大了，大人们都是自己盛饭盛菜的。”
小朋友们觉得自己长大了，各方面的自理能力、动手能力都有很大的提高，所以他们能胜任自主用餐这一任务。
我们怎样进行自主进餐呢？
杜雅熙:“我们要先洗手，然后排队盛饭盛菜，然后还要拿勺子。”
李雨桐:“排队时候还要自己拿餐盘！”
冯煜茜:“拿了饭要回到座位上，安静吃饭。”
王景沫:“吃完了饭我们要擦嘴漱口。”
孩子们还用绘画的形式制定了进餐公约
环节二：自主进餐进行时
Part1：自主进餐初体验
和孩子们一起制定好自主进餐的规则和公约之后，我们就要开始自主进餐的第一次体验啦！
在第一次自主进餐的排队打饭盛菜环节中发现了一些问题
杨怡帆:“这个队伍太挤了，我的餐盘跟前面的小朋友的餐盘会碰到。”
焦荥蓥:“我都不知道排在哪里。”
凌艺文:“有些菜里有很多汤汁，我会把汤汁洒出来。 ”
孩子们根据问题讨论解决的方法。
杜雅熙:“我们可以分成两组取餐就不挤啦。”
李一晗:“第一次少盛点，不够在盛第二次。”
李晨泽:“碗靠着盆盛菜。”
郭寒瑞:“汤太多我们可以先盛菜，最后盛一点点汤，还可以找老师帮忙。”
Part2:自主进餐再尝试
效果反馈：孩子们经过讨论解决问题，我们自主进餐排队打饭速度大大提高了，饭菜也不洒到外面去了，初见成效！
遇到新问题:我们解决了用餐前拥挤、汤汁乱洒的问题后又有新问题产生了，好多小朋友吃饭的桌子上和脚边都是米粒，还有一些小朋友碗里剩很多的菜和汤汁。
王梦琪:“吃多少盛多少，不要浪费。”
王建国:“吃剩的饭菜可以倒到一个大盆里。”
李雨桐:“值日生还可以督促我们安静吃饭，节约粮食。”
凌艺文:“我们可以每天光盘打卡，一周以后选出光盘小明星。”
经过孩子们集思广益，讨论各种解决办法，我们的自主进餐越来越有序、安静、愉悦。一起来看看我们班级的自主用餐吧！
环节三：居家“自助餐”ing
在愉悦的自主用餐中，孩子们越来越自信。我们鼓励孩子们在家也自己盛饭盛菜、清理桌面，并进行打卡记录，实施有效的家园互动，养成良好的就餐习惯。
环节四：我们的收获
在这次的自主用餐活动中，孩子们大胆的与同伴分享自己的想法，遇到问题及时想办法解决，并坚持练习，自己盛饭，盛菜，整理桌面，才有了现在有序，安静，愉悦的用餐环境。更重要的是孩子们能坚持自己的事情自己做，遵守自己制定的规则，在用餐的过程中有了自我服务和自我管理的意识，关于自主进餐的有趣探索我们还将继续。