空气无色无味，是我们每天都呼吸着的“生命气体”，可是，你知道吗，空气也能做“弹药”。空气“弹药”会有怎样的威力呢，在2202班的家长课堂，我们一起来试试吧。
老师演示空气炮的装置，通过拉动橡皮筋带动塑料薄膜，通过瞬间释放的触发方式使装置内的体积突然减少，空气被瞬间压缩，装置内的气体压力大于装置外，由圆形发射口发射出去。喷射出来的空气由于伯努利原理形成涡流，但这涡流看不见摸不着，怎么办呢？老师往空气炮里加烟雾，此时可以看见一个美丽的圆形烟圈在空中运动。
00:36
空气占据了空间，具有一定的体积，那空气占据的空间可以被改变吗？我们一起制作空气炮试一试吧。
老师给出研究问题：如何用矿泉水瓶和气球制作空气炮呢？鼓励学生自行设计，让学生在探究中发现空气的体积是可以被压缩的，压缩之后的空气会弹射出去，并且引导学生对此发现如何使空气泡的威力更大。在活动后期进行空气炮灭蜡烛比赛，比一比谁制作的作品威力大。
通过制作不仅可以帮助学生学习空气的相关性质，并且可以培养学生的创新实践能力。通过自制的空气炮趣味演示，吸引学生注意力，同时创设情境，激发学生的探究兴趣。引导学生进行小组谈论，共同制定探究方案，不仅可以锻炼学生的动手实践和小组合作能力，还能帮助学生将设计方案物化。引导学生在实施过程中利用物化的作品进行空气炮威力影响因素的探究，验证方案设计时的假设，得出结论。我们鼓励学生在探究中发现问题，解决问题，主动合作，积极沟通与交流。实现通过科学活动，达到育人的三维目标。