孔子曰：“不学礼，无以立”。
有句老话: “ 幼成若天性, 习惯成自然。”
一个人要有所成就，就必须从学礼开始。然而一些人认为, 现在社会讲个人自由, 不懂文明礼仪没关系，况且小孩子天真无邪，不要做太多的限制，长大了慢慢就知道了。
事实上，但凡有成就的人，都懂得文明礼仪，也都是从小开始培养的。若坏习惯在孩童时期养成，长大后就很难改变。
儿童礼仪
01
培养孩子从小懂礼貌
方法 1：在日常生活中多加提醒
父母可以给孩子讲礼貌待人的经典美德故事，也可以讲现实生活中礼貌待人的优秀事例。
如果发现孩子有不礼貌的行为表现，要及时给孩子指出来，并帮助他改正。
当然，父母要懂得维护孩子的“面子”，不要当着众人的面直接批评、呵斥，而是把他拉到旁边，以悄悄话的形式告诉他以后要改正。
方法2：根据不同的礼仪培养孩子
年幼的孩子并不知道，与不同的人打交道有不同的礼仪。
家长要在日常生活中具体指导，对父母的基本礼貌是什么，与爷爷奶奶怎样相处才叫尊敬，与叔叔阿姨怎样说话才是文明懂事的表现，这些都是在培养孩子与人交往的基本观念和技能。 方法3：教孩子正确对待不讲礼貌的人
面对遭受委屈的孩子，父母要保持冷静，别急着表态，让他慢慢倾诉，再根据孩子交往中的薄弱环节加强指导。
这倒不是为了“争口气” 或者“挽回面子”，而是培养孩子在游戏冲突互动中增强交往能力，学习游戏规则，提高社交能力。
例如教孩子几句简短的自救语句，并让他大声地、快速地说出来：“你干什么？”“老师快来！”给对方以威慑，为自己呼救。
02
十个社交礼仪
①不打断别人讲话
平时请给他们足够的耐心。专心倾听，尊重孩子的话语权，我们同样也会收获一个懂得倾听的好孩子。
②学会排队，遵守秩序
生活中秩序无处不在，过马路需要遵守交通规则，在商场购物需要排队付款。六岁前的孩子处于吸收性心智发展阶段，比较容易建立良好的秩序感，平时要通过外在的有序。帮助孩子形成内在的秩序感，有了内在的秩序感，孩子就会主动的，自发的去维护秩序，遵守秩序。
③餐桌礼仪
吃饭前，手洗好，摆碗筷，搬椅子；饭吃完，轻放碗，不忘擦擦手和嘴。
④学会礼貌用语
文明礼貌用语存在于日常点滴中。为了促进孩子口头表达能力的发展，养成自信，大方，有礼貌的品格，家长要为孩子创造使用礼貌，文明用语的条件和环境，引导孩子从小使用文明礼貌用语。
⑤不霸占公共物品
“物权意识”的敏感期通常在孩子3岁左右的时候开始。如果强制物权敏感期的孩子分享物品可能会让孩子感受到无助、恐惧。只有在敏感期保护好孩子的物权感。孩子才能更顺利的走向分享。
⑥爱护环境
树立榜样: 作为家长，你要成为孩子的榜样。积极采取环保行动，如节约用水、垃圾分类和减少能源消耗，让孩子看到你的努力和意识。
生活实践：在日常生活中，教育孩子如何节约资源和减少浪费。例如，教导他们关灯、关闭水龙头和合理使用电子设备。
探索大自然：带孩子到户外，让他们亲身体验大自然的美丽和脆弱。通过观察自然环境、野生动植物和自然资源的重要性，激发他们对环境保护的兴趣和关注。
⑦守时、守信
对孩子诚实守信的行为要及时肯定。允许孩子犯错误，告诉他改了就好。不要打骂孩子，以免他因害怕惩罚而说谎。
小年龄孩子经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。只要告诉他应该正确的话应该怎么说即可。
发现孩子说谎时，要反思是否是因自己对孩子的要求过高过严造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉孩子说谎是不对的。
经常给孩子分配一些力所能及的任务，要求他完成并及时给予表扬，培养他的责任感和认真负责的态度。
⑧咳嗽、打喷嚏要捂住口鼻
公共场合咳嗽捂住口鼻，既是出于礼貌，也是避免病原体随飞沫四处散播。
⑨公共场所不大声喧哗
在课堂，书店，医院等一些需要安静的公共场所保持安静。让孩子从小知道遵守公共秩序，知道自己的不当行为可能会影响到别人，避免在公共场所大声喧哗。
⑩不随便告状
幼儿园老师，每天收到最多的就是“告状”这和他们的道德规则意识正在萌发有关，但教育从来都不是培养告密者我们要让孩子明白事情的轻重。
比如遇到：有人伤害你、残害小动物、破坏公共物品…那就一定要找大人求助。
但如果是小事情要鼓励孩子自己解决。我们不能只把孩子教育成一个懂礼貌的人，还要传递更多、更美好的价值观，其中一个就是相互信任。