蒙妈和孩子面临着蒙氏幼儿教育课程第三年，也是最后一年的决定—顶点年，有时也被称为幼小衔接。
您有什么选择？
1，您朋友的孩子上的是私立学校，虽然不是蒙特梭利，但也能一直读到高中？
2，或者是您附近的那所非蒙特梭利公立学校，孩子可以步行前往？
3，或者是特许学校，需要您现在就报名，否则孩子后年就不能上一年级？
虽然免学费的学校很吸引人，也许您甚至会因为他们吹嘘的好学校而搬到所在的社区。或者当特许学校告诉您现在就去，要么就没有机会了，您会相信他们所说的，但也请您考虑在幼小衔接年继续接受蒙特梭利教育。
蒙特梭利教育的两大特点是混龄分组和三年周期。如果您的孩子在完成整个 3 年周期之前就退学，那么他将错失如下好处：
在蒙特梭利的第一年，所有的 "大孩子 "都显得那么，那么，高大。他们能做出惊人的事情。您的孩子对他们充满敬畏-事实上，他可能提到过教室里的一个或多个大孩子，一个他崇拜的五六岁的孩子。就像在现实生活中一样，孩子们会向长辈学习。现在，您的孩子将成为这些 "大孩子 "中的一员。顶点年也被称为领导年或巩固年，在这一年里，第三年的孩子将以巩固过去两年所学到的知识为荣，并在课堂上承担更大的责任。这是很自然的事情，因为在他小的时候，老师已经为他树立了榜样。她会期望（并期待）成为班级中的 "大孩子"。
您的孩子将与同一位教师相处三年。教师真正了解您的孩子。您也会在更长的周期内了解教师；学校和家庭之间的关系建立在信任和相互尊重的基础上。
3 年周期让您的孩子按照自己的节奏掌握技能和学术知识。也许阅读比数学来得更快，或者精细运动技能似乎是第二天性，而粗大运动技能则需要更长的时间。蒙特梭利幼儿教育环境没有设定掌握技能的时间表，而是为孩子提供整整三年的时间来掌握能力。并不是所有 5 岁半的孩子都能流畅阅读或理解乘法运算。您会仅仅因为一个统计模型或一个测试说 "现在应该知道这个"，你就会对自己的技能负责吗？
五六岁的孩子一般都能更好地控制自己的身体，在学习科目时也能更专注、时间更长。令他高兴的是，他去年可能还很吃力的作业，现在也能应付自如了。他对自己说："嗯，很有趣…"。我现在还能做什么去年做不了的事情呢？
5 到 6 岁幼儿的社会情感世界会发展成更多地与同伴合作：解决问题、化解矛盾和理解对方。这在蒙特梭利教育中是自然而然的，因为学生们一直在一起，对彼此都很了解。他们了解这个教室、这个环境。
由于 5 到 6 岁的孩子对自己更有信心，因此他们会照顾年龄更小的孩子。对年幼的孩子的关爱不仅能让小年龄的孩子喜欢上班级上年龄大的同学，还能让大孩子敞开心扉，接纳他人的需求。大多数情况下，这一切都发生在老师一言不发的情况下。这是蒙特梭利文化所固有的。
多年来，我们蒙特梭利人观察到，孩子们在完成了整个幼儿教育周期后，可以自信地升入非蒙特梭利课程的一年级或蒙特梭利学校的小学低年级。
请视之为向孩子赠送时间礼物的呼吁。