教育家陈鹤琴认为:“大自然、 大社会都是活教材，儿童的世界是儿童自己去探讨、去发现的，大自然、大社会是孩子们最真实的、最丰富的、最具吸引力的学习环境。”幼儿园里的种植园地是幼儿观察自然、探索自然的窗口，蕴含着无限的教育契机。种植园地作为幼儿园里的“隐性课程”，能够提升幼儿观察比较和动手操作的能力，培养幼儿坚毅、专注、责任等良好的品质，对幼儿发展起着举足轻重的作用。让我们一起来看看孩子们种萝卜的快乐瞬间吧！
认识种子
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划分土地
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松土、播种、浇水
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种植后第一次拔草
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萝卜发芽了
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观察发现有很多杂草，我们开始拔草
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为什么白萝卜没有红萝卜苗长得好，通过调查后知道可能是种子不好、被虫吃了等…
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在我们悉心照料下，萝卜们正在茁壮成长
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我们班萝卜一和大二班萝卜不同，我们展开了调查
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观察发现每种萝卜的叶子不同，我们又一起认识了叶子
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浇水
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我们知道不同萝卜的颜色不同
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萝卜成熟了，一起拔萝卜
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感受丰收的喜悦
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通过这一次小小的种植体验，我们学到了大自然的神奇，也知道了植物的生长是要经过一些时间的。
从播撒种子到等待种子发芽、成长，最后收获对于这样的过程，他们体会到了看见植物刚发芽时的兴奋、感受到每天观察到植物都有长大的开心、终于在这个冬天，我们种的红萝卜可以丰收啦!
“教育即生活”，幼儿园的种植园给了孩子们一个观察与发现、付出与收获的自由空间，接触自然，认识自然环境，孩子们在劳作中体验播种和收获，真真切切地感受大自然生长的美妙。