“省培2023”——江西省第五批中小学学科带头人和骨干教师培训（第一天）——做有思想的教育行动者

为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记5月29日在中共中中央政治局第五次集体学习时的重要讲话以及关于教育的重要论述，落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等文件精神，结合江西省教育厅《关于开展全省第五批中小学学科带头人和骨干教师选拔培养工作的通知》，由江西省教育厅主办，闽南师范大学承办的2023年江西省第五批中小学学科带头人和骨干教师培训班在美丽的江苏南通开班啦！

我很高兴也非常荣幸参加本次培训。接下来的7天，我将与177名怀揣着教育梦想的老师一道，在这里聆听专家的讲座，享受学习的盛宴，追寻“教师”的意义;在学海里愉悦畅游，在桌前苦苦求索。自我审视，自我反思。打铁还须自身硬，因此我们需要不断学习，需要与时俱进，需要提升自己的专业水平和能力。为此，我们来了。

今天上午为我们讲课的是吕亚梅，她是南通市教育科学研究院规划与评估研究室主任，江苏省333中青年科学技术带头人，江苏省教育先进工作者，南通市学科带头人。

吕老师用近3个小时，深入浅出，旁征博引，理论与实践相结合，为我们倾囊相授。吕老师首先从思想和行功的关系谈起，提醒我们要做更好的自己，引导我们朝着正确的方向奋进，学校教育科研需要既有思想，又有行动的实干家。"思想"与"行动"冠履相合，并驾齐驱，要求我们既要做积极向上、内涵深刻、酷爱学习、热爱思考及有好眼光的思想强人，又要做自发自觉的、有章有法的、有始有终的、有商有量的、求新求特的及自津诚信的践行者。

接着从“课题研究的内涵要义”“课题研究的策略”两大方向详细深刻地展开了讲授，涉及了“何为课题”、“为何做课题”、“做属已的课题”、“课题研究的主要阶段”以及如何问题中提炼课题、个性的标题等做了全方面的阐述。

课题研究，是教育内涵发展的必然选择，是教师专业成长的必由之路。只要你愿意，课题研究可以离你很近，过程很辛苦，但果实很香甜。做个有思想的教育行动者！

相信，有行动就会有收获。

下午2点，所有老师都提前到会场，都想第一时间见到郭志明老师。郭志明，全国优秀教师，江苏省中学语文特级教师，江苏省有突出贡献中青年专家，头衔太多就不一一介绍。他长期从事初高语文老师教学、教育教学管理、名师培养工作，担任过一线班主任、学校中层、校党兑支书记及教育局副局长等职务，用自身的成长历程为我们讲授《从枝繁叶茂到伟岸挺拔——立德树人背景下骨干教师的使命与担当》。郭老师的讲座非常精彩，字字珠玑，深入浅出、旁征博引，有许多实际操作经验，有很强的指导意义。

心有大我，至诚报国的理想信念

言为士则，行为世范的道德情操

启智润心，因材施教的育人智慧

勤学笃行，求是创新的躬耕态度

乐教爱生，甘于奉献的仁爱之心

胸怀天下，以文化人的弘道追求

郭老师首先给大家讲授此乃教育家之精神，与大家共勉，同时也希望在坐的省骨干教师向优而生，伴优而行。

接着同大家聊了四个话题：

话题一：优秀，骨干教师的本质要义

1.职业的规定性，2.他者的期盼性，3.自身的发展性，4.子孙的榜样性。教师是打造中华民族梦之队的筑梦人（习近平）

活题二：成为骨干，最基础的条件

“志于道，据于德，依于仁，游于艺”——《论语•述而》

首先要幸福自己，再要有满满的爱心，还要有高雅的素养。

话题三：骨干教师的行走方式

郭老师以从9个方面逐一讲解：1有方向的渐进，教师成长有八级：合格教师——教坛新秀——教学骨干——教学能手——教学名师——教育专家——教育名家——教育大家，并引用习总书记的话：崇尚英雄才能产生英雄，争做英雄才能英雄倍出，勉励大家一步一步进阶。2.有规则的行走。要坚信“教育常识”；要坚守“教育常规”；要坚持“教育常模”；要坚定“教育常态”。3.有习惯的学习。提了3点建议：要多读书；要拜师；学习要有阅境（生活不会白白的给予，一切都巧妙地暗藏天意）。4.有目的的折腾。要善于追问、要善于求异、要善于反思。5.有系统的研究。逐年做好有关联的项目，相伴课题不断成长。6.有重点突破。在课堂教学、教学成绩及写作能力上要有突破，还要勇于展示自己。7.有主张的探索。教育教学主张，让名师发展更有潜质，是教师从优秀走向卓越的生长点，是名师的重要标志，是名师教学的内核和名牌。8.有高度的建构。

话题四：骨干教师最该做好的日常工作

1.不断强化教学、班级管理和学校管理的基本功。

2.不断增强自己领域功力。面对同行，学科问题能有求必应，面对学生，学科知识能有问必答。

3.不断打磨并积淀优质案例。名师是从课堂中走出来的，必须要有自己的代表课……

艾默生说过，“我们是什么，我们便只能看见什么”，所以我们应常想：“我们为什么好？我们怎样才能更好？我们为什么不好？我们怎样才能不好？”