“玩”出来的作文
学生学写作文，不是为了写作文而写作文。备课时，看到这一句话，深有感触。这意味着表达应该建立在真实的情境中，学生写作文，不是为了写作文，而是他需要表达和记录。
六单元的习作——记一次游戏，正符合“玩”的课堂设计。学生虽然玩过的游戏不少，但真要他们写个一二出来，有一定困难。原因在于学生玩游戏时只顾体验游戏的快乐。而对游戏的规则、游戏中蕴含的道理思考不够。基于学生实际学习情况，围绕习作目标，我带着学生上了一堂“玩”出来的作文课。
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相信孩子们永远也忘不了这一堂有趣的作文课，因为在这堂作文课上，孩子们不仅和同伴合作取得了非常好的游戏成绩。更懂得了做事情要遵守规则，无规矩不成方圆的道理。