教育之美，美在成长；教师之美，美在课堂；三尺讲台，桃李芬芳，离不开教师的辛勤耕耘；一块黑板，课堂内外，处处都是教学相长的探究之路。
——题记
三尺讲台千秋业
一片丹心万古风
教学质量是学校的生命线，抓好常态下的课堂教学，是提高教学质量的关键和根本保证。为进一步提高课堂教学质量，提升教师专业素养和课堂教学能力，推动年级教育教学高质量发展，2023年12月4日，武汉市武珞路中学、武珞路实验初级中学、武珞路中学东湖校区、奥山实验初级中学四校七年级数学组教师齐聚东湖校区，开展听评课活动。
听课：百花齐放
讲课的两位老师风格迥异，但课堂节奏把握张弛有度。从教学设计到课件制作，再到教学过程呈现，都展露出他们扎实的教学功底和独特的教学智慧。两节课教学思路清晰，环节紧凑，过渡自然，层次分明，充分发挥了学生的主体作用，同时关注到了学生学习习惯的养成、学习能力的提高，注重培养学生自主合作探究能力。
“工欲善其事，必先利其器”。要想上好一堂课，课前的充分准备是必不可少的。首先，我们聆听的是东湖校区阮老师带来的《点、线、面、体》展示课。她通过生活中绚丽多彩的图片导入新课，激发了学生的学习兴趣，整节课学生观察多，引导多，体会多，举例多，表达多。阮老师数学语言精准，内容丰富有趣，亲和力强，不愧是优秀青年教师的代表。
评课：百家争鸣
“且行且思，如琢如磨”。展示课结束后，七年级数学教研组立即开展说课评课活动。执教教师说教材，说学情，说教学过程，说教学方法等，尽情展示着个人的教学智慧。评课教师对执教教师的课进行了深入细致的点评，既充分肯定了执教教师的亮点，也针对不足提出切实可行的建议。执教教师和评课教师相互学习，相互交流，共同探索。
反思＋实践=成长
教育为本，课堂为魂。奥山经开校区的罗老师在评课的基础上，再次进行同节课的教学。在这个过程中，罗老师充分借鉴了东湖校区评课环节中的意见和建议，吸取了宝贵的经验，对自身的教学方法进行了改进。
在罗老师的课堂上，学习氛围浓厚，整体课堂结构完整，学生愿意主动参与到课堂中来。学生通过小组合作进行讨论、探究，主动回答问题，能及时给到反馈。整个教学过程中，老师给予了学生比较充分的自主探究机会和演示表达的环节，让学生在活动中提升能力，学会用数学的眼光观察丰富多彩的世界，感受数学之美。
高山仰止，方知才疏。三人同行，觉左右为师。听课的老师们认真听讲，不断记录，积极学习和借鉴，在欣赏别人精彩的同时反思自己的课堂教学，丰富自己的教学经验。
两位教师对本节课的理解同中有异，异中求同，他们大胆拓展教学思路，采用不同构思、切入点、兴趣点、侧重点等进行教学设计。
教与研携手，学与思并肩，引得东风至，扬帆再起航。本次七年级数学组听评课活动不仅展示了武汉市武珞路中学—这个大家庭教学的风采，同时也营造了一个共研共学共进的良好氛围。
课后：不忘初心
“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”教师是学生学习的组织者、引导者与合作者，两位老师的课充分体现了以学生为本，一切为了学生的发展的教育理念，课堂检测呼应目标，学生获得数学方法和能力，具有积极的情感体验。
“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明”。本次活动的开展不仅是教师业务成长的探索之路，更是教师深究教育本心的反思之路。相信通过数学组全体教师的齐心协力，相互学习，必定能呈现武珞路中学教育的精彩！