秋风有信，教研有期，微雨轻抚，润物无声。为提高课堂教学质量，进一步加强教师之间的交流和学习，促进教师专业成长和教学水平的提升，在周海峰校长、王利利执行校长、蒙启明教导主任的指导下，2023年10月10日上午，语文组开展科组教研活动，全体组员共同参与此次活动。
此次教研活动分科组展开，旨在加强各年级教研组内部教学方法探讨和教学经验交流。
七年级语文组第七周集体备课活动
时间：2023年10月10日
地点：物理实验室
主讲人：郭文静
参与者：郭文静、林娟、潘晓静、陈淑杏、岑新滟、毛冬花
内容：第五单元大单元备课+公开课备课
集体备课是教学研究活动的重要形式，可以弥补个人备课的不足，真正做到集思广益、取长补短、资源共享,实现教育教学效益的最大化。七年级语文组全体老师进行第五单元板块二的大单元集体备课，共同探讨新课标下语文大单元的教学设计。
一、第五单元大单元教学板块二：勾读圈画，对比阅读
（一）学情分析
本单元的文章大多偏长，涉及的内容也比较丰富，有的内涵比较深刻，对于七年级的同学理解起来有一定难度。但是都是与动物有关的话题，七年级的学生比较感兴趣，容易引起共鸣。
本单元语文能力训练要点是继续学习默读，进一步培养学生默读把握文章中心的能力，因为本册教材的第三、四、五单元的学习重点都是默读，有了前面学习基础的铺垫，学生在默读能力的训练就相对容易点。
（二）板块目标
1.默读文章，摘录并分析与行文脉络、思想情感、动物特性有关的语句。重点从内容、结构、表达效果的角度进行分析，并能够概括文章的中心思想；
2.对比阅读，分析三篇课文在语言风格、谋篇布局、中心主旨等方面的异同，训练学生的阅读分析、对比归纳的能力；
3.对比分析并体悟三篇课文所揭示的人性，理解课文深层意蕴，激发学生对生命进行思考，并热爱生命。
活动一：跳读动物之绘，品味语言风格
活动二：感受作者之情，比读生命之趣
活动三：体察人性多面，明确写作意图
活动四：归纳课堂内容，畅谈学习所得
这一板块主要分为以上四个内容，明确任务，引导学生找出三篇课文的精彩语段，分析语言风格，感受作者对动物的情感，从文章的趣味性领悟生命之趣，明确作者的写作意图，体察人性的多面。
二.《散步》公开课集体备课
由岑新滟老师讲述《散步》教学设计，教学设计形式新颖，符合新课标教学。《散步》以情景剧形式开展，明确本单元课文目标是朗读之后，我们一致认为将内容分为以下几点：
初识剧本（整体感知）➡️
剧本演员分析➡️
剧本景物描写➡️
我来评剧本
经过一番讨论，大致确定了课件的顺序，作为一堂公开课，需要一课时结束内容，在初始的拼音词语环节，该删减就删减。明确文体为记叙性散文，而“分歧”一波三折偏向于小说文体，最终决定把“分歧”放入初识剧本这一款节解决；建议在选演员这一段环节，以演员的第一人称来说——我想演xxx，进而引导出人物的特点；
在感知课文了解课文之后明确《散步》感情基调，最后再通过家庭氛围引出文章的中心思想。
“教而无研则浅，研而无教则空。”在集体研讨中，老师们热情高涨，各抒己见，纷纷献计献策，对不同教学内容提出了许多不同见解，最后，通过讨论，研究，各位老师都有了更新的思路，并根据自己不同的学生选择不同的教学内容与教学方法，补充和完善自己的教学设计，真正做到集思广益。
八年级语文组第七周集体备课活动
时间：2023年10月10日
地点：党员活动室
主讲人：徐书凝
参与者：徐书凝、张健、毛冬梅、郑婉婷、杜桂清
内容：第三单元集体备课+重难点分析
集体备课能发挥集体的智慧，能资源共享，能帮助我们加深对教材的分析和理解，更能拓展我们的教学思路。通过相互借鉴、相互启发，相得益彰。本次活动内容如下：
一.徐书凝老师讲述第三单元的教学目标和单元教学说明本单元的教学目标
1.透过背诵注解和工具书，增加自我背诵古代诗词文的力量，并累积文言实字和虚词。
2.通过反复朗读和整体感知，仔细阅读诗文，深入理解作者的思想和情感。思想感情。
3.从古人的诗歌中获得美的享受，洗涤心灵，陶冶情操，激发对祖国山川的热爱，培养高尚的审美情趣。
本单元将重点关注文言文，包括《三峡》《短文二篇》《与朱元思书》《唐诗五首》和《学会描写景物》几个部分，教师将引导学生积累文言字词，并帮助学生体会景物之美，同时提高学生的朗读水平。本单位课堂教学的总体设计思想是：依据课文结构的共性特征，着重掌握写景抒发的文章，以此来进行单元整体教学。同时，由于所选文章的风格各有不同，因此必须依据这些特色调整教学重心，集中精力掌握文言诗词，以便培养的语感，并帮助学生累积常见的文言实词和虚词。
二.组员对第三单元教材的分析
在徐组长的指导下对于第三单元的经典篇目进行重难点分析。
1.对于《三峡》着重讨论了春冬之时的动静景相应的句子。
2.《答谢中书书》中要求老师们抓住景物描写方法，《记承天寺夜游》中要求老师们抓住作者背景，了解作者的情感进行上课讲解。
3.要求诗歌阅读的方法
（1）先读诗歌题目，圈出题眼，把握本诗重点。
（2）再读作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。
（3）再读注解，寻找诗歌内容的线索。
（4）通读全诗。通读时要特别注意每句至少圈出一两个词作为句眼。要发挥想象，逐字解说诗句，理解诗的大意。最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。结合诗题、描述、议论、抒情推断这首写什么内容。
三.徐组长再次强调了写作的重要性，并且决定于第七周早上第二节课开展一节初二年级的语文作文主题活动课。
四.针对第二单元集体备课内容，张健老师做出了补充和说明，并且为以后的初二语文组集体备课提供了大致的框架和内容，提高了初二语文教师的集体备课的水平。
本次集体备课大家相互交流，积极讨论，将收获带到课堂。
九年级语文组第七周集体备课活动
时间：2023年10月10日
地点：语文组办公室
主讲人：陈小颖
参与者：蒙启明、陈小颖、李治全、文先慧、裴史玲、黄晨莹
内容：九年级针对性备课、讨论公开课的选题
闻道有先后，术业有专攻。为了加强九年级语文组合作研讨，提高课堂教学实效性，促进教师专业成长，提高九年级语文教学质量，2023年10月10日上午全体九年级语文教师集体参加教学研讨会议。
本次教研组活动，主要就九年级语文教学如何在兼顾课本教学的同时，针对性的进行中考备考方面的训练展开，同时也就本学期公开课的选题展开讨论。
会议内容：
一、由陈小颖组长总结现阶段各班语文教学工作情况，蒙启明主任制定下一阶段的教学安排和相关教学活动；
二、就近期教学情况、学生存在问题以及应该采取的措施，各位老师轮流发言，积极互动，各取所长；
三、针对本学期实际教学情况安排备考措施：
1.九年级议论文是教学重点，同时议论文的写作也应展开训练，每班每月至少安排两次议论文写作，针对学情，建议以当堂写作的形式展开，同时训练学生在规定时间内写作的能力；
2.学生基础薄弱，写作一直是难题，议论文写作教学，建议采用范文讲解、框架仿写等形式逐步展开，由浅入深，多积累、多写作；
3.针对古诗文默写板块，从现在起各班教师就要开始进行背诵及默写训练，查漏补缺，及早积累；
4.针对名著阅读板块，各班安排学生去图书馆室领取初中语文必读的12本名著放置在班级读书角，给各班学生提供自由阅读的机会；
5.本学期的公开课，选题以各教师上课需求为主，可自由选题，可结合中考添加备考复习策略。
教研组活动中，老师们针对本班情况，畅所欲言，教学氛围浓厚。教而不研则浅，研而不教则空。此次活动不但实现教师间彼此经验共享，而且使教师专业素养在交流中得以快速提升。
我们以研促教，教研相长，努力构建高效课堂，关注学生核心素养的培养，全面推动学生素质教研。我们始终坚信着教师们共同协作，齐头并进，学生会有更大收获。
编辑：毛冬花（七年级）、徐书凝（八年级）、黄晨莹（九年级）
整理：黄晨莹
审核：陈小颖、潘艳芳