2023年12月8日上午，儋州市2023年省级规划立项课题集中开题论证会在儋州市教育研究培训院多功能会议室召开，会议由吴兴群主任主持进行。参加会议的还有邀请来的三位开题论证专家及本次各立项课题的主持人和成员。
会议流程：
1、介绍出席本次开题论证会的专家；
2、介绍各课题组的陈述顺序、要求及注意事项；
3、各课题组依次进行分组陈述汇报，课题主持人陈述的主要内容有：选题背景、核心概念、研究内容、 研究目标、研究方法、具体实施步骤、成员分工、预期成果等。
4、课题组陈述结束后，专家进行点评，对课题的开题情况提出建议或意见。
5、论证环节结束后，会议主持人对下一阶段的研究工作提出要求。
出席本次会议的开题论证专家依次为（按照片从左至右的顺序依次介绍专家的姓名、职称、工作单位）：
符卓先老师，正高级教师，儋州市那大实验小学
王海丽老师，正高级教师，儋州市第二中学
朱联博老师，高级教师，儋州市两院中学
课题主持人周鑫老师做开题汇报
课题编号：QJH202310107
汇报的主要内容有：
1、选题背景
（1）选题的背景和意义
（2）国内外研究现状
2、核心概念
（1）科学思维
（2）模型建构
3、研究内容与目标
4、研究方法
（1）文献研究法
（2）调查研究法
（3）案例分析法
（4）经验总结法
5、实施步骤与规划
（1）立项阶段
（2）开题阶段
（3）探索与实践阶段
（4）实践与撰写论文阶段
（5）总结阶段
6、课题组研讨和专业学习计划及成员分工
7、预期成果
（1）基本成果
（2）其他成果
会场全景
开题专家听取汇报
开题专家听取汇报
开题专家听取汇报
专家论证意见记录
王海丽老师代表专家组对本课题的开题报告做出点评：“该课题的研究很有实际意义和研究价值，课题名称与核心概念的把握很精准，研究现状叙述很充分，人员分工明确。但对研究内容和目标的阐述与表达需要进一步规范。”
论证意见概括如下：
1、对于“研究内容”部分“①”的阐述，建议加入“剖析”一词；对“②”的阐述，建议加入“探究”一词；对“③”和“④”进行合并及修改。
2、对于“研究目标”部分，建议调整语句中的用词顺序。
3、“课题组研讨及专业学习计划”部分，建议增加活动内容。
4、“预期成果”可进一步丰富。
课题组对专家论证意见的反馈
课题组高度重视专家提出的各项建议与意见。根据开题专家的意见以及对照课题申请书，对开题做出如下调整：
1、对于“研究内容”，将“①在科学思维与模型建构相关教学过程中遇到的问题”修改为“剖析在科学思维与模型建构相关教学过程中遇到的问题”；将“②国内外模型建构的研究进展及实际应用”修改为“探究国内外模型建构的研究进展及实际应用”；将“研究内容”的③与④合并修改为“③探究并构建落实科学思维的模型建构教学的主要策略与方法”。
2、对于“研究目标”，将③修改为“探索教学范式，为教师提供实践经验与教学资源”。
3、在“课题组研讨及专业学习计划”中，增加具体的教学研究实践研讨活动。
4、对于“预期成果”，力争进一步丰富其他成果。
相信在课题组所有成员的共同努力之下，课题研究一定会顺利进行，通过不懈的实践与研究，一定能达成课题的预期目标。