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我生来就是高山而非溪流，
我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑；
我生来就是人杰而非草芥，
我立于成功之巅藐视卑微的懦夫！
——题记
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很高兴，我们能进入美丽的康乐一中，以驻校家长的身份参与学校和班级的管理和教学工作、参与学生的吃、住、学，感受高中生活的精彩，体味老师的辛苦和孩子的拼搏------
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清晨，赶在朝阳升起的脚步之前，我们和着学生的脚步，踏入了薄雾朦胧中康乐一中。
早读——开启全新的一天
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在清晨的微光中，校园里悄然无声，仿佛还在沉睡。然而，教学楼里却早早地亮起了灯，那是学生们正在开启新的一天。他们穿着整齐的校服，各自坐在课桌前，头微微抬起，眼睛专注地盯着书本，手轻轻翻动着书页------
外面的天空还是一片昏暗，但教室内却是灯火通明，照亮了学生们认真的面庞。每个人都在大声地读着，仿佛在向这个世界宣告他们的存在。书页在他们之间轻轻翻动，仿佛在诉说着知识的力量。他们的声音在教室里回荡，唤醒了整个校园，那种感觉仿佛让人觉得世界都在倾听他们的声音------
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这个早读的时间，是他们一天中最宁静、最专注的时刻之一。他们在这个时候，像小船一样在知识的海洋中航行，寻找着新的世界和新的自我。
这就是他们的早读，简单而平凡，却又充满了力量和希望。在这个清晨的朗读声中，他们开始了新的一天的学习旅程。
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用餐时段——享受&拼搏
早餐时间，既是孩子们补充能量，得以休息和调整的时段，又是孩子们争分夺秒，有效利用碎片化时间进行自我强化的时段，更是孩子们争先寻求老师帮助，解决自己学习困惑，为自己开开“小灶”的紧张时段------
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午餐期间，食堂里一阵阵饭菜香味扑鼻而来，学生们秩序井然地排着队，等待领取他们心心念念的餐食。食堂内弥漫着各种美食的香气，让人垂涎欲滴。
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食堂内充满了欢声笑语，同学们一边品尝着美食，一边交流着学习心得和校园趣闻，场面十分热闹。
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课堂——知识的海洋
课堂，既紧张而又充满活力的时段，老师和孩子们的密切配合，编织成一幅幅美丽的画卷------
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课堂上，我们看到：有时老师在讲台上娓娓道来，整个教室只有老师的声音和学生沙沙的写字声，同学们的眼神紧紧锁定在老师身上，认真听讲；有时孩子们对老师提出的问题或仔细思考、或讨论交流；有时孩子们可以站起来大声表达自己的见解；有时老师和孩子们一起深入探讨，当孩子们得到满意的答案时，脸上洋溢着幸福而开心的微笑------
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精彩大课间——青春飞扬
当下课铃声响起，整个校园瞬间都变得热闹非凡。孩子们井然有序纷纷从教室里跑出来，仿佛彩虹般点缀了校园的每一个角落。广播里播放着欢快的音乐，让整个校园都充满了活力和生机，孩子们迎着阳光奋力奔向运动场------
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随着一曲改编版《中国范》音乐的响起，孩子们跳起了欢快的韵律操，轻盈的步伐随着音乐的节奏跳跃，整个校园都充满了活力，每个人都在这短暂的课间里，找到了自己的快乐与放松。
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大课间的场面是生动活泼的，充满了青春的气息，大课间，就像一道彩虹，把学校的生活装点得丰富多彩。
座谈时刻——深入交流促发展
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或在办公室里，或在公共书吧------各班家长们与班科老师们齐聚一堂，家校座谈会议的氛围既庄重又亲切。
座谈会上，班主任们首先向大家介绍了班级的基本情况和孩子们的学习状况。详细讲述每个孩子的优点和不足，以及他们在学校和课堂上的表现。老师们和家长们就如何提高孩子们的学习成绩、如何处理孩子们的违纪行为、如何培养孩子们的综合素质等问题进行了深入的讨论，大家都积极参与，各抒己见，现场气氛十分热烈。
家长们表示：“我一直都很重视孩子的教育，但有时候真的不知道该怎么办。这次座谈会让我有了更多的了解和沟通的机会”“家校之间需要更好的沟通和合作，才能更好地帮助孩子们成长。我相信，通过这次座谈会，我们可以共同探讨出一些更好的方法和策略”“我觉得我们应该多鼓励孩子们，让他们有更多的自信和勇气去尝试新事物。当他们遇到困难时，我们要给予他们更多的支持和帮助”“家校之间需要建立更加紧密的联系，及时沟通和分享孩子们的情况。只有这样，我们才能更好地帮助他们成长”。
经过座谈，家长们和老师们达成了一致意见：为了孩子们的未来，家校之间要加强合作，共同为孩子们创造一个更加美好的学习和生活环境。大家相信，只有通过共同努力，才能让每一个孩子都拥有一个更加美好的未来！
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后记
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当一种体验与孩子有关
当一种参与与老师有关
当一种家校共育形式与感受有关
这就是让父母走进课堂“家长驻校”活动，让家长感受做老师新体验，也拉进了彼此之间的距离！
感恩，遇见！
感谢，付出！
撰稿：高一年级家校委员会
审核：贾彦龙