提灯引路，育梦成光——扎赉特旗音德尔第五幼儿园教师备课进行时

“真实、自然、简单”是一次集体教学活动最基本的要求，只有保证教学的有效性，才能更好地提高活动的质量。

 在音五幼，全体教师为迎接幼儿的到来做好充分准备，进行了集体备课。老师们认真设计每一个教学活动环节，把握教学的重、难点，预设教学生成内容，力争到面向全体幼儿，同时，结合工作经验，梳理出在实施过程中教师也可根据实际情况对活动方案作适宜的调整，实施后作出反思的路径。通过深入讨论、集思广益，充分发挥教师个人特长，为每一次活动的效果提供了坚实的保障。

良好的开端是成功的一半，精彩的生成源于精心的预设。虽然有效的活动并不完全是由备课精细度而决定的，但精心的备课对于提高教学的有效性却起着至关重要的作用。

集体备课过程中，老师们依据《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，结合不同年级组幼儿年龄特点，首先对教学内容进行筛选，明确教学内容的独特价值，进而选择恰当的教育内容。大家积极探讨教学经验，取长补短，共同进步，备课的同时更进一步促进了教师的专业发展。

以“初心”丰富内涵，以“灵心”物化理念，以“匠心”夯实规范，以“童心”趣味盎然。“四心备至”，精益求精，是每一位五幼教师在教学中不懈努力的方向。

音乐是一种流动的艺术，有其独特的魅力，尤其是幼儿音乐教育，对幼儿情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养，有着不可替代的作用。

　　碰铃、串铃 、响板等乐器作为音乐活动的教具，老师不断地模拟教学活动场景，预设活动中可能出现的情况，及时做出调整，旨在以幼儿亲身操作的方式帮助幼儿学会认识各种乐器、聆听其独特的声音，培养孩子丰富的乐感和节奏感。正确地认知音乐，提高孩子对音乐的敏感度。

有音乐的童年是快乐的童年，有音乐的人生是快乐的人生，孩子在敲敲打打中培养了自信，培养了活泼开朗的性格。孩子们倾听、辨别、感受、领悟，记忆、创造！体验与感受音乐的魅力，用音乐丰富心灵，让幼儿开始美好的“音乐之旅”！

阅读启迪智慧，点亮心灵。为了营造浓厚的读书氛围，让孩子养成良好的读书习惯，我园创设了多元的、适宜幼儿发展的阅读环境，开展了一系列丰富多彩的阅读活动，让幼儿在书香萦绕的氛围中耳濡目染，潜移默化地培养阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，提高阅读的能力，为终身学习打下基础。

老师以精心挑选的绘本内容为媒介，准备精彩的课件、丰富的教具，围绕故事中的线索，通过音频、照片、录像等多种形式，让幼儿在真实的活动情景中有效互动，主动学习，积极推理与思考，体验语言活动的愉悦。同时，激发幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

艺术是幼儿感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。老师们深入开展创意美术特色的研究，结合儿童心理发展特点，选定活动内容，准备丰富的操作材料，遵循幼儿发展需要，尊重幼儿表达，老师则将带领孩子变着法子，在美术的道路上，成为快乐嬉戏与行走的人。

通过口才训练，让每个幼儿能语言流利、仪态得体、自信表达、勇敢登台、魅力绽放。老师们精心准备，根据幼儿年龄特点，制定层次递进的活动目标，使幼儿的自信心和表达欲望增强，记忆力、表现力、思维能力提高，在语言潜能开发的同时开发孩子的应变能力和表达能力，使孩子的心理素质，综合能力得到全面提升，成为敢说、能说、爱说、会说、巧说的口才小达人。

舞蹈，是一种美的体现，不仅可以锻炼幼儿肢体的灵活协调，培养毅力，提升身体素质。也可以丰富孩子们的日常生活，拥有优美的形体，协调的动作，增强自身肢体的柔韧性，培养审美情感，培养自信。老师们在准备舞蹈特色课程时，充分考虑幼儿年龄特点，融合游戏形式，预设活动内容，培养幼儿兴趣爱好、增强技能的同时，给孩子们带来充实且精彩的日常生活。

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，激发幼儿参加体育活动的积极性，发展幼儿身体的协调性和灵活性，增强幼儿的体质锻炼，我园开设了体能训练课程。教师们备课中，预设活动内容，通过跑、跳、投、攀、爬等基础动作模式以及练习前滚翻，侧手翻，倒立等复杂的运动技能，全面提升孩子的心肺功能，平衡、灵敏、速度、耐力、爆发力、等身体素质，寓教于乐，打造孩子的基础运动能力，促进孩子的身体全面发展。