冬意渐浓，时光清浅；聚而论道，教研情暖。正所谓“学然后知不足，教然后知困”。秉着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的教研理念。元谋县2023年小学语文（中段）名师工作室于12月8日在元马小学翠峰校区举行。
【同课异构】同样课堂 多样精彩
课题一：三年级习作《那次玩的真高兴》
授课教师：羊街小学：李朝娜
新华小学：耿荣祺
两位老师的教学设计从学生的认知水平和实际出发通过回忆游戏实践教学方法，让学生明确要求，开拓思路，注重学生写作方法的指导，最大限度地激发学生的写作兴趣和热情，充分让学生自主创作，分享快乐。
课题二：四年级习作《我的心儿怦怦跳》
授课教师：元马小学：王加艳
能禹小学：杨传桂
两位老师在教学中注重营造氛围，唤醒学生的生活记忆，充分让学生分享了自己紧张、害怕、开心、骄傲等时刻，再借助“心跳”讲出感受，最后聚焦“心跳”建构方法，让写作有支架、有抓手，鼓励了学生的进步，肯定了学生的成长。
【评课议课 】教研携手 学无止境
勤于实践，方能磨砺课堂；深度研讨，才能柳暗花明。在评课议课环节中，首先由四位授课教师先从教材、学情、重难点以及新课标核心素养等方面做了详细的解读与分析，再深刻反思，找到了自己在教学中的不足以及今后的努力方向。
四位点评教师对授课教师在教学过程中的亮点给予了充分的肯定，并针对课堂中出现的共性和个性问题进行深入的探讨，从各个角度提出来宝贵的意见。
【专题讲座】学思并肩 润物无声
施教之功，贵在诱导；讲学之功，贵在心悟。老城小学张翠仙老师为工作室学员们作了《教作文有诀窍》专题讲座。张老师指出：要让学生有话可写，就要先摄取鲜活的素材，通过怡情养趣，变“厌”作为“乐”作，作文训练要与阅读、生活、听说结合，学以致用，提高学生的语文素养。
“春争日，夏争时，精准教学不宜迟。”元马小学杨金如老师为工作室学员们带来《“双减”政策背景下语文课堂教学提升策略》的专题讲座。杨老师聚焦新课标与“双减”教学的新样态，围绕怎样实施单元整体教学，深入浅出地讲述了基于目标导向的课堂教学实施策略，让学员们对这一教学理念的落实心有目标，行有方向，做有成效，更好地提升和促进老师们的专业成长和业务素养，引领老师们打造更高效、更有深度的课堂！
【活动总结】雁以群飞 师以研行
教研是一场修行，知之俞明，行之愈笃。学习在路上，教育在路上。首先由主持人杨金如老师对本次活动作了小结和下一步的工作安排。展望今后的工作，我们向着“上好每一节语文课、做一名优秀的语文老师、成为一名语文名师”的目标而努力，沿着“学无止境，教无止境”的方向前行！在教育教学中发挥好示范、带头、辐射的作用。
其次，由元马小学教科室李玉平老师指出此次活动为全体语文教师增强了凝聚力，希望我们今后对关注自己的习作教学，在课堂中积蓄沉淀，不断提升自己的教学水平。
最后，县教研室姚丽英老师为本次活动作了点评，肯定了老师们的教学精彩之处，也对学生合作探究的呈现方式方式给予让人耳目一新的建议，“精、准、实的教学指导和“严、快、细”的工作引导，让我们在今后的语文教学工作中走的更坚定、更从容！
木业叠翠，花香盈满；教学似登山，不在一朝一夕。这个初冬，我们正在“积蓄”力量，努力做好语文教学的点灯人，遇见更好的自己，让教研之花在凌冬绽放！
图片：普晓翠
编辑：杨金如
审核：杨金如
监制：李华富