《纲要》中提出：“幼儿园教育活动应符合幼儿的兴趣和现实经验，贴近幼儿的生活。” 筷子是人们常用的饮食工具，孩子们对筷子已经非常熟悉了。因此，通过商量孩子们一致决定围绕主题向“筷”乐出发，开展了一些系列活动。麻田镇中心幼儿园课题小组成员积极探索，充分利用教育资源，开启了《“筷子”在大班教育活动中的实践研究》例研讨活动。
教研初期，课题负责人罗鑫老师对课程课例研讨提出了具体的意见，结合市级课题，我园于11月组织教师进行了传统文化融入幼儿园课程的实践与研究活动，将我国的传统文化知识潜移默化地植入幼儿心灵，取得了良好效果。
集体教学
第一节是彭希老师带来的《中国筷》大班课例。本次活动引导幼儿了解筷子的由来、材质、用途以及使用礼仪，通过实践引导幼儿能正确使用筷子，并体验使用筷子的乐趣，进一步萌发环保意识和作为中国人的骄傲之情。
第二节是陈菲老师带来的大班课例《筷子架桥》科学活动，陈老师通过游戏的形式展开活动在架构的基础上，能保持架构载体的稳定性，具有一定的承载力，对幼儿来说是充满挑战的。让孩子们获得一次次挑战的机会，在难度不断加深的过程中体验通过合作去发现、讨论、探索、记录的乐趣。
研讨活动
在研讨前老师们都进行了充分的准备，研讨过程中，课题组成员们根据各班幼儿特点、教学内容、教学方法等各个方面积极讨论各抒己见，思维碰撞，并针对每一个细节做了剖析，从目标制定、内容选择、教学过程等方面进行探讨，还对执教老师本次教学活动中存在的不足给予建议，使执教教师在各方面都取得了可喜的进步，不仅提高了筷子在我园的有效实施，更为后续开展相关的健康活动打下基础。
心有所向，方能远行。学习是一条永不停歇的路，更是一场恰逢其时的甘霖，本次课例研讨合理活动搭建了互相学习、交流的平台。在集体教学、专业知识技能方面也有了显著的提升。老师们将不断学习，继续加强自身的理论和实践能力，促进每一位幼儿的和谐发展，我们的课题研究工作已经扬帆起航，必将越走越远！
本篇为2022年萍乡市小课题《“筷子”在大班教育活动中的实践研究》活动美篇，由课题成员彭希供稿与编辑。
供图:彭希
审核:罗鑫