【重磅来袭】力旺高中英语组全面推行新型教学模式，高效学习，提升效率！
阅读 373
本周高中英语组全面推行新型教学模式，这种教学模式以“导、思、议、展、评、检”六个环节为核心，旨在提高学生的学习效率，学会自主学习，高效利用时间。让英语课程变得更加有趣、生动。下面让我们一起来了解一下这种全新的教学模式吧！
本周授课内容为必修一unit4 Natural Disasters
一、“导”环节
“导”环节是课堂教学的第一步，老师通过生动有趣的导入方式，从已知信息入手，唤醒学生思考。例如，在词汇课中，老师播放了自然灾害相关视频，让学生直观了解各种灾害的同时引导学生进入本节课的主题；在阅读课中，老师播放了电影《唐山大地震》节选片段，引人深思，激发学生对于本节课内容的学习兴趣和求知欲，同时扫清阅读障碍，为接下来的“思”做铺垫。
️此图为导入环节所用影片
上图为高一五班白一含老师、高一七班候博雅老师进行英语特色课前小测环节，学生当堂完成校对
二、“思”环节
“思”环节是由老师精心制作的学案作为自学指导，学生自主学习的过程。不同的课型有不同类型的学案，因材施教。例如，在阅读课中，老师们鼓励学生进行沉浸式阅读，在上一环节中老师已经帮助扫清了阅读障碍，学生们能够更加轻松愉快的沉浸式阅读，不会觉得太难而放弃。根据学案的提示在阅读中获取信息，并进行思考。在词汇课中，为了避免词汇部分知识过于杂乱让学生产生畏难情绪，老师们在制作学案的过程中会层层筛选知识点，用心编排内容，将已知信息和未知信息串联成知识脉络，以导学案方式呈现出重点内容，适当加入问题引导学生思考回答。在本节词汇课中，学生在课堂上借助工具书维克多英语词汇工具书以及教材词汇表完成学案，学案会涵盖本节课的重点和难点，帮助学生更好地理解和掌握知识。学生要在获取信息的同时思考知识网之间的联系，锻炼自主学习能力。学案会涵盖本节课的重点和难点，帮助学生更好地理解和掌握知识。
下图为英语高效课堂不同课型学案示例：
词汇课学案
阅读课学案
高一一班谷红光老师阅读课范例
思维导图学案及句子仿写学案
语法课学案
写作课学案
上图为高一一班谷红光老师、高一七班候博雅老师进行“思”环节，学生对问题进行思考并完成学案。
三、“议”环节
“议”环节鼓励学生进行互帮互学，解决自学部分未解决的问题，同时在讨论中加深印象，学以致用。例如在本节课中，授课内容为21世纪报，在这个环节中，学生按照班级分组进行讨论，互相交流学习心得和疑惑，共同解决问题。讨论内容为‘思’环节出现的问题，组长负责组织讨论环节和汇总本小组出现的问题并汇报给教师，教师负责在此环节答疑。也可组内成员互相答疑。通过互相讨论，可以帮助学生更好地理解和掌握知识，同时也能提高学生的沟通能力和合作精神。
️高一一班谷红光老师，高一四班田平老师、高一六班李名扬老师、高一八班王天竹老师进行“议”环节，学生们都能积极参与其中。
四、“展”环节
“展”环节由学生做“小老师”，分享讨论结果，总结出本节课所得所获。在这个环节中，学生可以自愿上台分享自己的学习成果和心得体会，其他同学可以提出问题和建议。例如在词汇课中，导学案要求学生掌握destroy, damage, ruin的区别，由学生上前展示答案并讲解单词区别，其他同学提出质疑。在阅读课里，对于文章中第一段描写的作用每个小组代表各抒己见，展示观点。通过这种方式，可以激发学生的学习兴趣和自信心，同时也能提高学生的表达能力和概括能力。
️上图为高一四班田平老师、高一八班王天竹老师、高一六班李名扬老师进行“展”环节，学生们展示“议”的结果
️上图为高一一班谷红光老师、高一八班王天竹老师、高一五班白一含老师英语阅读课，学生课上生成思维导图展示
五、“评”环节
“评”环节由老师们完成，在十分钟里精炼概括本节课重难点，查缺补漏，巩固记忆。在这个环节中，教师对上一环节‘展’的内容进行总结并做出补充。老师们用简洁明了的语言对本节课的重点和难点进行总结和评价，指出学生的不足之处和需要改进的地方，同时也会对学生的学习成果进行肯定和鼓励。通过这种方式，可以帮助学生更好地理解和掌握知识，同时也能提高学生的自信心和学习动力。
️上图为高一一班谷红光老师，高一四班田平老师，高一八班王天竹老师、高一六班李名扬老师进行“评”环节，老师们对本节课进行总结
六、“检”环节
“检”环节是符合本节课内容的习题，当堂完成当堂检测所学是否掌握。在这个环节中，学生当堂完成本节课学案中测试习题，相互批改当堂出成绩。通过这种方式，可以及时检测学生对本节课知识的掌握情况，同时也能帮助学生巩固所学知识和查漏补缺。
与此同时，英语学科设置课前小考和一周一测。课前小考一方面可以唤醒学生上节课所学内容，进行记忆的巩固，另一方面也可以让学生对于上节课的学习情况有所自我反思，激励学生课后自发性学习。一周一测可以让学生对于本阶段性学习情况有所掌握，及时解决问题。
上图为第十四周英语周测题目
为了能够实现高效课堂模式，英语组的老师们在上课前期做了大量的准备，从教学内容的精挑细选到上课流程的反复推敲，四十分钟的课堂里每一分每一秒的呈现都是老师们在集备中群策群力共同研讨过后结出的硕果。
上图为部分教师版备课资料
总之，这种教学模式是一种全新的教学方式，它将课堂学习分为六个环节，环环相扣、层层递进。英语组通过这种方式，让学生成为课堂的主体，激发学生的英语学习兴趣和自信心，提高学生的学习效率和学习成绩。让我们一起期待这种全新的教学方式带来的更多惊喜吧！
策划 | 谷红光
编辑 | 杜丹雨 梁艺璇
