“英”你出彩，“语”你分享                    ---记茶陵县云阳小学低年级英语组教师“三人行”教研活动

　　初冬时节，暖意盎然。冬之美，在于积蓄与勃发;教之美在于钻研与提升。教而不研则浅，研而不教则空。沐浴着冬日的阳光，茶陵县云阳小学低年级英语组教师“三人行”主题教研如约而至，激情满满的Miss Zeng带着三6班的孩子们，一起走进课堂《Look at me》，在游戏中认识我们的身体部位。

　　课前，Miss Zeng通过How are you这首英语歌曲，让学生齐唱并做动作，创设轻松愉快的学习氛围。接着，用已学过的颜色单词与中国传统文化的京剧脸谱导入，激发学生学习新知的欲望。

　　接着以Zoom为主线贯穿整个新授部分，并用学生熟悉的旋律“两只老虎”唱出来，加深学生对单词及句型的理解和记忆，采用卡通动物的不同特征用于复习单词，训练孩子的观察能力。

　　瞧，孩子们唱得多欢快呀！

　　练习环节，活动设置丰富，由易到难，层层递进，特别是：I point you say和I say you point极大地调动了孩子们的积极性。

　　最后，用鱼骨的形式对这堂课进行总结归纳，一目了然，很美观！本节课的板书也是点睛之笔，让人赏心悦目！

　　接下来Miss Zeng从教学设计、教学实施和教学特色三个方面，对这节课作了详细地解读:本课时教学设计参照“品味教学”理念下的“美丽课堂”(BEAUT)教学模式。从Brainstorming、Experiencing、Appreciating、Using、Transferring五个环节设计教学。为了实现英语的活力课堂，Miss Zeng努力创设生动和真实的语言环境，让学生在自主学习、合作学习、探究学习中逐渐产生对英语的兴趣和爱好，让生活走进英语课堂。

　　接着，邓芬老师对本次教研进行磨课经验交流:都说璞玉需要精雕细琢，Miss Zeng为了打磨好这堂课，一共磨了三次课。第一次磨课重难点不太突出，教学活动比较杂乱。于是我们献计献策，重新调整教学目标，确定重、难点;第二次磨课比第一次有了进步，孩子们学习氛围比较浓，不足的是展示环节没有达到预期目标。郭老师建议，可以提前录制好视频，给孩子们示范。效果可能会更好;第三次磨课Miss Zeng取其精华，去其糟粕，课堂展示取得了很好的效果，孩子们能站在讲台，自信满满地用英语介绍自己！

　    经验丰富的郭老师进行了组内评课。首先，郭老师认为本节课上得非常成功，它融合了中国传统文化京剧脸谱，授课时用不同的形式操练单词，并设计了大量的活动，这些活动由易到难、循序渐进，不同程度地巩固了词汇与句型，最后用鱼骨的形式对这堂课进行总结归纳，一目了然，很美观！最后，郭老师提出了一个小小的建议:教师要利用“自然拼读法”教会孩子自主拼读单词的能力。授之以鱼，不如授之以渔！

　　随着电脑屏幕随机滚动，刘鹏鹏老师和吴丽艳老师成为本次教研的幸运儿。刘鹏鹏老师对Miss Zeng的这堂课给出了很大的评价，她最欣赏用“两只老虎”的旋律来说唱单词和句型，极大地调动了孩子们的积极性。吴丽艳老师很敬佩英语老师们在课堂上的激情，听完整节课就是一种享受。

　　“众人拾柴火焰高”，集体磨课，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短。每一次打磨都是一次提升、一次成长。教师需要自我发展，更需要合作发展，单打独斗无法创造一个学科的辉煌，教育资源需要共享，教学经验需要交流，教学方法需要互学；新的教学理念需要我们一起去探讨，尤其是对于青年教师，这是让自己成长的最好机会，也是最好的一个平台。

　　在今后的教学工作中我们将不断改进自己的教学方法，改善自己的课堂教学，提升自己的教学技能和教学水平，相信我校的英语教学一定会有新的突破与进步。