教育实习是学校师范人才培养的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合的原则体现。作为一名学生，教育实习既能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，对于师范生而言非常重要。在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每个人的一言一行都要以教师的标准来要求自己，从而进一步引导学生。教育实习为我们今后走上工作岗位打下了良好的基础。
实习学校：铅山县实验中学
实习学科：美术
实习指导老师：何婉然
实习时间：2023年9月
实习生姓名：吴美琦
实习生专业：书法学
带队指导老师：徐欢
上课年级班级：高一3班
上课章节：交流与传承 东西文化碰撞中的艺术嬗变
一、教学准备阶段
备课
听课
听课时，每位教师都在用心倾听着，认真记录着，不断学习着，潜移默化，取长补短，有所感悟，共同进步。
教案
PPT展示
二、教学实施阶段
1、新课讲授
2、课堂互动
3、课堂讨论
4、书写板书
5、课堂练习
三、评价
指导老师评价：通过这几个月的听课学习和不断的授课实践，这堂课跟第一堂课相比，无论是教姿教态方面还是教学上都有了很大的进步。本堂课的结构完整，思路清晰且重点明确，课堂氛围较活跃，能够激发学生的学习兴趣。但要注重发挥学生的主体性，激发学生主动思考与主动回答，可以增加更多学生自主讨论环节。
学生反馈与评价：上课比较能够集中注意力，但知识点太多，接收效果不高，老师可以增加更多趣味性的东西来帮助我们理解。
四、教学反思
在教学过程中，要更加注重学生的积极性与参与度，学生才是课堂的主体，老师只是传输知识，同时要帮助学生更好的接收知识，美术与其他学科不同，不能一味的传输重点。所以在教学环节中需要增加更多的理解性，趣味性知识，帮助学生更好消化知识。
水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。此次实习，为我们提供了展示自己的舞台，充分体现我们实习生良好的精神面貌，同时，我也相信，在追寻高效课堂中，每一实习生都能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。