中学组
11月30号，北京市第12中学科丰校区中学拔尖创新人才培养研讨会。学校史卫东校长，李鹏举校长阐述了拔尖创新人才培养的重要性，并坚定这一培养方向的决心与信心。黄泓校长向我们展示了团队教研工作，凸现大单元、大概念教学的重要性，让我们认识到团队教研的力量，为我们创新教研工作指明了方向，具有实际的指导意义。
本次课题主题是“生产劳动与科学探索”。本课程从24节气出发解锁植物种植密码，由四组学生从追光、补光、元素、细菌培育四个方面进行了实验结果汇报。从中充分体现了现代中学生的创新实践探索能力。在探索过程中让孩子们感受科学的力量，培养科学精神，提高科学探索能力。
这是王静宜执教的二年级语文《纸船和风筝》。课上王老师以＂合作对话式＂的教学方式，通过教师的引导和图片的提示，将学生引入新课。引导学生找到松鼠和小熊心情变化的原因，借助心情变化提示卡讲＂相处＂故事。综合运用加一加、减一减、换一换等多种认字方法，读懂故事内容，体会松鼠和小熊的友谊。王老师的书写环节与众不同，她让学生上台当书写小老师，对要写的两个字进行分别的讲解，其他同学和教师再进行补充说明，再一次书空后进行书写。从学生的角度学习，书写生字，这样的形式体现了学生为主体的课堂，值得我们借鉴学习。
年轻帅气的张驰老师为我们执教六年级文言文《书戴嵩画牛》，课上他以＂穿越千年，感受艺术之美＂为主题，通过＂以文会友＂，让学生一起诵读苏轼的作品，引入新课。在＂与古人对话＂这一环节，学生通过多种形式的朗读把课文读通读顺，在读中悟，悟中读，在一遍遍的朗读中逐渐加深对文章的理解。张老师还将＂合作对话＂教育教学范式与表演故事相融合。学生采取表演故事的方式，想象人物的动作、语言、神态，用自己的话绘声绘色地讲述故事，理解课文背后的深层含义。这堂课最大的亮点是指出古人之＂谬＂这一环节，既落实语文学科核心素养，又培养学生辩证思维。让学生明白看待事物的角度不同结果也有所不同，丰富学生的认识，坚定文化自信，传播中国的传统优秀文化。
下午是管理理念交流沙龙。首先北京巿朝阳区实验小学福源分校的洪德育校长为在座的校长们分享《从福源走向福流》讲座，阐述朝实福源分校的发展规划，办学理念以及建校两年多来的具体做法和取得的可喜成绩。然后是答疑解惑。针对大家提出的学校管理中的困惑。会上，洪校长就何为教师执行校长制、教师的具体评价体系、如何深化教师幸福文化建设等问题和在座的校长们进行深入的对话交流。
