为了更好地发展教师的专业素养，提高教师的业务水平， 2023年6月8日，张苏君老师主持的“211”名师共同体带来了一节展示课。执教内容是三年级下册的《认识小数》，由共同体成员蔡凌雁老师执教。
为了能呈现一节最优质的展示课，共同体成员前期做了精心的准备，大家认真研读教材，发挥集体的智慧，一起商讨学法、教法，并达成一致的教学设计方案。为了检验方案的可行性和效果，蔡老师进行了试教，然后共同体成员对教学设计进行了进一步的优化、完善。
小数，对三年级的学生虽然是第一次学习，但是在日常生活中随处可见，学生已经积累了较为丰富的感性认识，因此，课始，蔡老师首先出示学生收集的生活中的小数，引导学生尝试读、写小数，学生点评，老师给予指导。这一过程充分体现了学生的主体地位。
理解小数的意义是本节课的重点，蔡老师通过小明是否需要购买儿童火车票这一现实事例和问题情境入手，引发学生思考，并让学生产生理解小数的意义的必要性。
小数是分数的另一种表示方式。在感知和理解小数的意义教学中，蔡老师借助学生已有的知识经验，引导学生通过小组合作在表示1米的线段上表示出0.3米。蔡老师这种以逆向思考的方式呈现更有利于培养学生的数学思维能力。学生在线段上表示0.3米的过程中很自然地会联想到以前学习的分数，从而巧妙地把今天学习的小数与以前学习的分数联系起来了，加强了两者的内在联系和互相转化。这环节是本节课最大的创新，也是亮点。
练习的设计有层次、有深度，进一步加深了学生对小数意义的理解。
整节课，蔡老师呈现了良好的综合素养，课堂掌控力强，充分尊重学生的主体地位，重视学生知识的形成过程，学生在课堂中敢说、敢想、敢做。
瞧，台下的老师们正认真倾听、认真做笔记，在蔡老师的课堂中，老师们都有所思、有所获。
课堂是一门“仁者见仁，智者见智”的话题。接下来全体数学老师以年级组为单位对本节课的得与失进行研讨，然后派一名代表分享年级组老师们的想法。通过评课，老师们对本节课的教学有了更深的认识。
最后郭德芳副校长对本次教研活动进行小结。首先肯定了阳明小学数学组的教研氛围，同时对本节课给予肯定的情况下，再结合学校基于问题解决的“知行循环”教学模式分享了自己对本节课的新想法。
老师们在交流思想、分享智慧中感受到了课堂教学的别样风采。
通过这次“抱团教研”活动，不仅增强了“211共同体”的凝聚力，我们互帮互助、虚心学习、共同研讨，使得本次活动取得了良好的效果。