冬日共研，催开一树梅香；追梦数学，沉醉一路芬芳。为了充分发挥名师示范引领作用，进一步探索数学学科核心素养下的单元整体教学，构建高质、高效的课堂，同时实现资源共享，优势互补，共同提升，12月6日上午，“专家引领聚焦课堂，携手同行共同发展”——“王艳春小学数学名师工作室课题研究暨学校发展共同体活动”在红山区第二十一小学校顺利召开。参加本次活动的有红山区教育局基教股闫迎春股长，名师工作室领衔专家王艳春老师及名师工作室全体成员，学校发展共同体的领导和老师们。本次活动由红山区第二十一小学李雪老师主持。
单元设计整体方案解读
石佳老师以《结合具体情境，发展运算能力》为题进行二年级上册第六单元《表内乘法（二）》单元设计整体方案解读。
李雪老师从图形与几何的领域，分享了《长方形和正方形》单元设计整体方案解读。
两位教师依据名师工作室单元整体教学设计框架，从“确定单元学习主题及具体概念”、“单元教学目标及教学重点”、“单元学习活动设计”、“单元作业设计与评价”、“单元学习评价”五个方面来进行详细地解读。解读思路清晰、表述清楚。让与会的老师对整个单元有了更进一步的认识，同时也感受到了大单元教学设计的重要性。
课例展示
红山区第二十一小学的齐雪莹老师展示的是《长方形和正方形的特征》一课。教师首先从观察图形入手，引导学生逐步了解长方形和正方形的特征，通过自主探究、小组讨论及动手操作的形式，学生不仅主动获取了有关数学知识，与此同时，学生的观察能力，思维能力和空间观念也得到了有效培养。
红山区第二十一小学的姜艳玲老师执教的是《平行四边形的认识》，姜老师注重与学生的互动，不断提出问题，引导学生进行思考和讨论。这种互动式的教学方法，不仅活跃了课堂气氛，还激发了学生的学习兴趣和主动性。同时，教师还鼓励学生提出自己的问题和想法，及时调整教学策略，使教学更加贴近学生的实际需求。
课后反思 评议交流
课后，齐雪莹老师和姜艳玲老师针对课例进行了反思。首先齐雪莹老师认为教学过程中没有及时抓住课堂生成的问题，没有对学生进行及时的鼓励。其次教学中过于急于引导学生，应该给学生充足时间去完整表达。姜艳玲老师认为在今后的教学中更应该加强对学生自主阅读数学课本的能力的培养。
两位老师反思后，与会教师分成小组就本次活动的单元方案解读和课例展示进行了讨论评议，在小组讨论的基础上，每组选出代表进行发言。
老师们一致认为石佳和李雪两位老师的单元整体方案解读准确深入，教材分析透彻，设计意图详细，有针对性地解决了前测中发现的问题。单元实施过程中注重学生的学习兴趣及习惯培养，设计的学习任务促进教学目标的有效落实，引导课堂有效推进和发展。
另外，针对齐雪莹和姜艳玲老师的两节课，老师们分别提出了优点，也指出了不足，并提出了合理化的建议。
领衔名师总结评议
领衔名师王艳春老师对本次活动进行了总结评价。首先王老师对两节课的亮点和不足之处分别进行了详细分析并提出改进意见。同时指出要创建有温度，有情感，有洞察力的课堂，建立从生活到数学，再从数学到生活的模型。接着，王艳春老师对两位教师的单元教学整体方案解读进行了评价。王老师高度肯定了两位老师的单元设计整体方案解读，又结合具体环节进行了有效指导，同时指出要在大情境下站在整个单元的高度来考虑问题。
领导讲话
首先，闫股长进行讲话。闫股长说，今天的活动是名师工作室的成功展现，是一次高质量的活动。这支年轻的队伍有这样的成绩，都离不开领衔名师王艳春老师的专业引领及她对工作的执着、敬业、细致、讲实效……希望每一位老师要抓住机会认真学习。接着，闫股长肯定了四所发展共同体学校在红山郡小学的带领下扎扎实实开展共同体活动，捆绑前进、共同进步的做法。最后，祝愿二十一小在领导班子和全体老师的共同努力下迈上新的台阶，走得更远、更好、更高。
活动的最后，红山区第二十一小学许绍丽校长讲话。许校长首先感谢名师工作室活动对学校的帮助和提升，同时也感谢闫股长及发展共同体学校的领导对二十一小学工作的支持与帮助，感恩和共同体学校共生共建、共建共赢。许校长说，相信在红山区教育局的关注下，在王艳春等教研员的指导下，在发展共同体的帮助下，红山区第二十一小学会越来越好。
知之愈明，行之愈笃。本次活动的开展，让老师们对单元整体设计方案的框架有了更清晰的认识，帮助老师明确大观念、大概念、大情境、大任务和主题的关系。通过领衔名师王艳春老师的讲解与指导，为老师们开启了探索路上的又一次涅槃之旅。
王艳春老师小学数学名师工作室的成员及发展共同体的老师们将以本次活动为契机，勤修精研，在学习中探索，在总结中提升，让新课标理念更好地落实，让教学实践与素养目标有效对接。