冬日暖阳育桃李，孜孜不倦学习路。为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促 进教师相互学习、相互交流，宾阳县露圩镇中心学校中年级英语组在2023年12月6日开展了“习用课堂”精品教研展示活动。参加本次活动的有宾阳县露圩镇各小学英语教师和校办领导共16人。活动第一环节，由团队授课老师进行课堂教学展示。
第一节精彩的课例是宾阳县露圩镇中心学校的陆燕平老师带来的外研版（三起点）小学四年级上册《Module8 Unit1We’re going to visit Hainan.
陆老师教态自然大方，亲和力十足，结构完整，环节设计紧密相扣，整堂课重难点突出。陆老师通过视、听、读、说的各种活动，指导学生循序渐进地从学习理解到应用实践再到迁移创新，使学生牢牢掌握核心句型。陆老师还善于利用巧思调动学生的积极性。发挥了学生的主体性。
陆老师在应用实践过程中还以“If you’re Sam,what are you going to do?(如果你是萨姆，在拿错包的情况下会怎么办？）”为主题引导学生使用刚学到的be going to句型展开英语讨论，这不但深化了学生对知识的理解进而强化所学知识的应用，还培养了学生对突发情况所产生的遗憾的思考，培养学生应对挫折的良好心理素质，实现了英语学习与心理健康教育的跨学科融合。
紧接着是宾阳县露圩镇浪利小学的黄丽梅老师向我们展示了外研版（三起点）小学四年级上册《Module8 Unit2 Sam is going to ride a horse.》。
黄老师以Sam等人即将做什么为主题继续学习be going to句型，在人称上逐渐从前一节课所学的I和we拓展到具体的第三人称，有效衔接第一节课，实现了模块整体教学目标。黄老师用轻松幽默的语言拉近师生的距离，她的教学功底深厚、对学生突破重难点有着丰富的教学经验；她的课堂内容充实，所创设的情境贯穿全课堂，其真实的语境引导学生主动描述自己和他人的计划，培养了学生优秀的语言表达能力，并激发了学生对学习英语的热情和与人交流的愿望。黄老师设计的活动丰富多彩，知识与趣味同在，引人入胜，整节课十分精彩，学生在她的循循诱导下一步步地完成一个个任务。
两位老师都用了适当的教学策略，发展了学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，促使学生掌握科学的学习方法，养成良好的终身学习习惯。 通过这两节课，学生们不仅收获了知识还收获了自信，而听课的老师们也收获了成长。
第二个环节是由露圩镇中年级组执教团队带来的研磨历程展示。
正是有了团队这样的精心研磨，不辞劳苦，一次次地修改、集思广益、精益求精，才有今天这两节成功的课例
展示结束后，两位授课老师进行了深刻的教学反思。在分组评课环节，评课教师们在肯定两位老师专业素养的同时，把自己看到的不足之处和建议，以及对课程内容的解读、授课思路进行分享，共同探讨改进措施和再教设想，将提升教学质量落到实处。
第三个环节由陈云青老师进行《 聚焦单元整体教学，践行新课标理念 》为主题的微讲座。她的微讲座，深入浅出，让我们都收获良多，也让我们对2022版新课标和“双减”背景下的英语教学认识更加清晰，让我们懂得教师应坚持研读新课标，在教学研究与实践中践行新课标理念，坚持在单元整体教学视角下，围绕真实情境和真实问题，参与到指向主题意义探究的学习。秉持学思结合、学用结合、学创结合的英语学习活动观组织教学，增强学生的核心素养和运用所学解决现实生活中的问题，让英语学习课堂成为学生发现拓展、积累整合、实践运用的平台。
宾阳县露圩镇中心学校施兴华辅导员对整个教研团队以及中年级教师们的努力和辛勤付出给予了高度的赞赏和认可。他认为本次教研活动组织形式严谨，评课议课环节中每一位老师的听、想、说都很深入，反映出露圩镇的英语教师们积极学习，善于学习，勇于突破自我、取得进步。
一次次的研讨，从授课到反思再到磨课、议课，每一次交流都是一次重新审视自我的过程 ，也是一次重新建构知识的过程
生动的课，深刻的思，精彩的评，教而不研则浅，研而不教则空。此次活动为露圩英语教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示技艺、交流学习的平台。在每一次教研中潜心耕耘，在每一节课堂上不断超越，在每一次交流中汲取经验，踏实的教研作风，扎实地开展好各项工作，打造出更棒、更精彩的教研过程。
编辑:李晓莹
初审:黄丽梅
审核:王润宝
终审:周焕理