深圳访学第五天，学员一行怀着崇敬的心情来到莲花山，拜谒我国改革开放的总设计师邓小平塑像。
当学员们怀着崇敬的心情拜谒邓小平雕像时，耳边萦绕着邓小平同志的铿锵有力的话：“我是中国人民的儿子，我深深地热爱着我的祖国和人民”！伟人的话更加激发了学员们的爱国热情和教育情怀！决定了“为师之路道阻且长，上下求索行则将至”的信念!”
深圳访学之路已结束，学员们收获满满，感触颇深。
来到深圳感受到深圳创新，创新授课模式，创新校园，创新校园文化，创新教育管理，创新名师成长之路。通过学习我更要怀揣教育梦想，躬行教育理念，共赴诗与远方。
（宜城市城关初级中学黄俊）
师夷长技以自强，要让自身强大，快速的发展自己，必须开拓自己的视野，学习国内外的先进管理经验和教学理念，才能不断的突破自我，创新自我。
（宜城市李垱中学陈运付）
读万卷书，行千里路，交四海名师。一个人能走多远，看他与谁同行。有一种遇见，叫做一同成长。学习从未止步，热爱从未改变。不断赋能，做有信念，有目标，有温度的教育工作者。永葆初心，成就最美的自己！
（宜城职高张春梅）
来到鹏城，来到《春天的故事》的发源地深圳，我深深地体会到座城市的4E之美：efficient(高效的)，energetic(精力充沛的)，educational(有教育意义的)，excellent(优秀的)。深感高科技是教育的推动力，读书是专业发展的内驱力，情怀是事业的支撑力！在教书育人的道路上，吾将不忘初心，用满腔热血谱写无悔的教书育人之歌！
（宜城三中王小玲）
李巍校长说“未来教育不仅要名师，更要‘明师’”。好好倾听，是师生沟通的桥梁，是让彼此感受到温暖的好习惯；好好说话，说孩子们愿意听和听得进去的话，不仅是语言表达的技能，也是学习和思考的技能；好好做小事，用大爱做小事，老师的爱和温暖一定在孩子的身上，去为孩子做小事。相信每个孩子都是独一无二的，都有无限发展的可能，都有自己的成长节奏，要静待花开。为师之路道阻且长，上下求索行则将至。
（宜城三中魏明）
与环境对话，探寻每一帧蕴含的教育价值；
与孩子对话，聆听每一句话语背后的故事；
与名师对话，把握每一次成长的蜕变时机；
心中有爱，教书才能不浮不躁；心有追求，育人才能不厌不烦。
做最纯的教育，做最真的自己！
（宜城市机关幼儿园 樊启秀）
聆听李学良博士新课程实施的时代背景和实施的特点，剖析精彩的典型案例，激发了我的许多思考。作为一名教师，我们应当创新课程理念，不断地提升自我修养，与学生共同成长。同时，再带着收获，不断思考，探寻目标，加以实施，反思总结，打造出本园教育特色精品。
（邱艳萍 宜城市实验幼儿园）
教育是一场温暖的修行，是一场诗意的邂逅！想要更进一步，就要先树起百尺竿头，明确自己努力的目标。相信每一份耕耘和努力都是在书写未来，让我们撷一束暖阳，赴一场美丽的成长盛宴。潜心修炼，悟培训真谛，诗意行走，觅一路芬芳！
（雷河镇新河小学 程先锐）
聆听了东晓教育集团舒军华校长的“柔评价 强赋能”——以管理创新焕发教师成长活力的报告，被有远见、有卓识、有情怀的舒校长所吸引，我要向她一样，做一名向着光、追逐光、成为光的老师。在今后的工作中做实做细，用心用情，为宜城的教育事业贡献自己的力量！
（宜城市南营中心学校 范云华）
教师的幸福就是静静地做一份让自己沉醉的教育工作；幸福就是在平凡的岗位上创造自我、实现自我;幸福就是对所从事的教育事业有着强烈的信念和梦想！
（宜城市板桥小学 朱大燕 ）
教师教书育人是一项充满挑战和收获的工作。通过教授知识，引导学生成长，教师能够体会到教育的力量和价值。同时，在与学生的互动中，教师也能够不断反思自己的教学方式和成长。教师教书育人的感悟是不断积累和深化的过程，需要教师在实践中用心去体会和总结。
（宜城市环翠小学 左君）
深圳之行，所见名师的模样：业务能力强，干得出成绩；理论水平高，讲得出道道；教育科研行，写得出论文。唯有重塑成长的内驱力，坚定“用最真诚的态度做最动人的教育”信念，方能追寻教育的诗与远方！
（宋玉小学 王斐）
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，学习赋能促前行，且学且思且成长。期待下一次的美好相约！
（鄢城办事处窑湾小学屈婷）
研学感悟：
用微笑迎接微笑，
用心灵碰撞心灵，
用激情点燃激情，
用关爱呼唤心灵。
（宜城市南街小学 何小丹）
爱与尊重是教育的出发点。为人师表，做学生生命中的贵人；坚持读书，不断丰富自己的文化底蕴；勤于反思，提升专业素养。
（宜城小河新华小学刘在芹）
做最美的自己 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。在未来的日子里，我将继续坚持做阳光、豁达、勤奋、最美的自己！
（宜城市孔湾镇杜岗村小学 李海英）
耐心对待学生，静等花开；虚心对待学习，持之以恒；热心对待工作，一如既往；潜心对待研究，孜孜不倦。
（宜城市流水镇黄湾村小学 鲁灵芝 ）
人总是在学习中明理成长，也在学习中不断反省不断认知。“知无涯，学无境，研学路漫漫，必上下求索”。一次学习，一次蜕变。与一群优秀的人一起奔跑在理想的路上，一路向前未来可期。用一句话来概括此次学习的感受就是：收获了知识，增长了见识，拓宽了视野，获益良多。
（宜城市教育局教师工作科副科长沈晓波）
培育大格局，落地我能行。大格局就是要有大眼光、宽度量、放得下。把目标定高一点，把胸怀放大一些，把烦恼忧伤丢下，当我们把每天快乐幸福分享他人时，晓我利他晓天下的胸襟放大放大再放大。我能行是建立在自信、读书、写作、参赛基础上的态度和行动。自信来自能力和底气，我不仅自已做得好而且还能影响更多人。读书是和智慧大师的对话，能增加人生的宽度和厚度。写作是输入之后的输出，是我们来世之后留存世界的念想，何乐而不为呢？参赛是自我智慧外现的呈现，是自我表现的更好的路径。前行是我们不能停下的脚步丈量，成长是我们人生路上最美的风景，名师的高山仰止是因为风景这边独好。行走在名师的专业发展的路上，定能静待花开。
（宜城市教育局教师工作科科长冉文升）
深圳教育的四个特质，那就是创新、智慧、开放和融合。创新是深圳教育乃至深圳这座城市的根和魂，所以深圳教育最大的标志性特点，就是创新；深圳是一个智慧城市，也是全国的智慧教育示范区。深圳的信息化、高科技，在全国各大城市里有着非常突出的比较优势，所以‘智慧’应该是深圳教育的第二个特质；深圳教育的第三个特质是开放。深圳教育非常具有国际视野，它的开放体现在很多方面；开放之后必然走向融合，所以深圳教育的第四个特质应该是融合，包括中外文化融合，也包括深圳教育人和全国教育同行、全国各大城市教育文化的融合，在深圳这个熔炉里面融合创新。
（湖北文理学院教育学院副院长熊德明）
访学之旅虽已结束，但求学之路永不止步，在教师专业成长之路上且行且思，且悟且进。
策划:熊德明
审核:冉文升 沈晓波
制作:深圳研学第五组