展课堂风采，担育人使命

——记定安县特殊教育学校实习生公开课展示活动

白驹过隙，时光荏苒。转眼间我们在定安县特殊教育学校实习迎来尾声，这三个月以来各实习生在指导老师的带领下实践教学理论，求真务实，以学促知，以知促行，传道授业解惑。

本节课的教学目标是认识图片“中秋节”“月饼”和认读词语“中秋节”“月饼”。

高老师用视频导入展开教学，利用情境引导学生学习新知，激起学生的学习兴趣。在教学的过程中采用图片、字卡展示“中秋节”和 “月饼”两词，同时“月饼”还有实物展示丰富了同学们对“月饼”的感官刺激，促进理解与记忆。在巩固和练习环节，关注到每个学生，对不同水平的学生分别设置难易程度不同的目标不同教学方式，比如图片卡选择、字词选择、游戏PK等多种教学活动和学生独立完成或教师辅助等。在教学的同时维持着课堂的纪律，在保证学生学习效果的同时也充分体出了学生的主体和教师的主导作用。最后，高老师给同学们分享月饼，同学们亲自品尝月饼的味道，丰富同学们味觉刺激的同时也在教同学们要学会分享。

本节课的教学目标是理解本课第一自然段，随文认识生字“羊”“友”，正确读、写、理解其含义。

李老师设置情境揭示课题，通过设计问题问答，培养学生思考习惯和语言表达能力。同学们在李老师的带读下整体感知课文内容，同学们朗诵声很洪亮、激情飞扬。李老师引导学生认识生字，学习生字“羊”“友”从字的结构、书写笔画顺序和组词循序渐进的展开教学，同学们在李老师一笔一划地指引下书写生字，在图片展示提示下组词，调动学生们课堂活动参与地积极性。在精读课文时，设计两位同学角色扮演，促进同学们对课文内容的理解及增强课堂内容的互动性与趣味性。

本节课的教学目标是认识大小，感知物品的大小，能分辨物品的大小。

曾老师正式上课前培养同学们的课堂常规，唤名反应进行师生互动，拉近师生距离，提示学生上课了。然后出示大头儿子和小头爸爸的图片，引导学生观察，直观展示了“大”“小”的区别，通过展示多种实物让同学们感知大小，比如大小球、大小呼啦圈、大小手掌等，同学们亲自摸一摸实物、比一比，可以通过多重感官刺激，有助于同学们对“大”“小”的理解与泛化。对于不同层次的学生设置不同的教学目标与教学方式，比如学生能独立完成的和需要辅助完成教学任务的。在巩固复习环节，通过创设情景，让学生们在情境中认识分辨“大”“小”。

本节课的主要教学目标是：分辨“大”“小”“多”“少”，和认识文中的动物(黄牛、猫、鸭子、鸟)。

魏老师这堂课学生情绪高涨，气氛活跃，课上利用旧知迁移进行新知的学习方法，用集体的智慧解决问题的思路，调动了学生学习的积极性，充分体出了学生的主体和教师的主导作用。魏老师通过设置图片展示提问、选词填空、游戏等多种教学活动，帮助学生理解所学字词含义，尤其是对“鸡”和“鸭”的区分教学环节，魏老师图片展示耐心引导学生观察“鸡”和“鸭”的嘴巴不同，帮助学生更好地区分“鸡”“鸭”。整节课思路清晰，环节紧凑，学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

本节课的主要教学目标是认识认读词语“刷牙”，进行简单的句式表达“我会刷牙。”培养学生形成讲卫生的好习惯。

林老师课前进行常规管理，维持课堂纪律。然后采用温故知新导入，复习前课时“洗手”“洗脸”，然后视频播放《刷牙歌》揭示上课课题：刷牙。林老师展示刷牙图片情景，指引同学们认读“刷牙”理解“刷牙”，然后介绍一些刷牙工具和步骤。在巩固练习中，学生们可根据图片找词语（图文配对），也可在文字词卡中找到“刷牙”，也可以在情景中选词，练习环节丰富多样，而且针对于不同层次学生设置不同任务难度和不同辅助方式，有助于学生对所学知识的理解。

本节课的主要教学目标认读词语“大人”、“小孩”，能够区分大人和小孩。

周老师课前点名常规培养学生的课堂规则意识，采用复习导入有助于帮助学生更好地接受与记忆。在新授环节中，利用真人直观展示大人和小孩高矮和大小的区别，直观地帮助学生认识大人与小孩的区别，展示“大人”、“小孩”字卡，看图识字，周老师采取学生自己认读、教师带读和教师指读多种不同学习方式，体现了因材施教原则，在听指令找字卡“大人”“小孩”的环节中也体现了此教学原则。在巩固环节中，周老师设置了个“贴手掌”的游戏，根据黑板上展示的字词“小孩”，一位同学绕教室一圈后把相应手掌大小贴在黑板上后再找另一位同学继续，直到所有同学后完成游戏。每个同学都参与到该环节中，激发了学生的学习兴趣，使他们获得愉快的学习体验。

本节课的主要教学目标是通过多种教学方法，使学生能够认识一些常见的主食，并养成爱惜食物的价值观。

赵老师首先采用生活化的场景，用本班同学吃饭的场景引出今天的学习主题，常见的主食。之后赵老师先后展示了四种不同的常见主食的图片，让同学们能够通过视觉直观的感受到了这四种常见主食的基本特征，之后赵老师便循序渐进的教授这四种主食的名称，生字和读音，并带领同学们齐声朗读，同学们学习热情十分高涨十分热情的跟随赵老师进行朗读。之后赵老师通过设置游戏的方式，充分的调动起学生的学习积极性，对所学内容进行巩固提高，最后赵老师引出要节约粮食的话题，使的本节课的主题得到了极大的升华。

本节课的主要教学目标是使同学们认识数字“5”，并能够将数字“5”与数量为5的物体联系起来。

谈老师首先运用身边的常见物品来设置情景，引起了学生的注意力和强烈的好奇心，同时在对4进行复习的情况下引出了今天的教学主题，使得同学们直观的观察到数量为5的物体。之后谈老师便对数字“5”进行了详细的教学，首先展示数字5的图片，描绘数字五的形状，带领同学们齐读数字五，同学们兴趣浓厚学习热情高涨，跟随谈老师整齐的读“5”，之后谈老师采用让学生们点数的方式来使同学们将数字“5”和数量为5的物体联系起来，使学生明白数字五所代表的数量含义，在整个教学过程中谈老师充分使用了鼓励的方法使得同学们的学习积极性十分高涨，整节课的教学效果十分突出。

本节课的教学目标是学生能够在初步认识平行四边形后较为直观的辨认平行四边形。

赵老师通过设置佩奇拔萝卜这一有趣的情景充分地吸引了学生的注意力，激发了学生认识平行四边形的学习兴趣。之后赵老师采用实物触摸，图片与模具展示等方式，让同学们运用视觉触觉，直观的感受到了平行四边形的特征。并引导同学们根据所学的平行四边形的特征正确的辨认出几种不同形状当中的平行四边形。之后赵老师采用生活化的手段，请同学们找出日常所见物体中的平行四边形，同学们积极寻找，课堂气氛十分活跃。

最后分享看到的一句话“教育就是让每个孩子，都用自己的方式发光。”希望在未来工作岗位上，我们的教育也能让特殊孩子用自己的方式发光。