昨天我们数学组集体学习了《考试脑科学》，重温了艾宾浩斯的遗忘曲线，今天上课的时候给学生讲如何进行有效复习时穿插了艾宾浩斯遗忘曲线，有的学生就好奇的问：老师，这真的有用吗？我就告诉他们我们可以一起试一试的。其实如果像樊登老师讲的那样的话，它一定有用，因为这已经引发了学生们的好奇心，情绪的起伏已刺激到了杏仁核。这本书的价值很高，尤其是对于我们一线的老师来说更实用，还有待慢慢消化吸收。（五小辛璐璐）
今天看了一句话:爱心与童心是教育事业永不言败的一道防线。从教二十余年，回顾教学经历，我发现自己很不适合当老师，因为性子急躁，常常忍不住发火甚至对学生态度粗暴，但从另一个角度看，我也有自己独特的优势，或许我的性格里面就有许多“孩子气”，这就是童心。童心是我爱着我的每一届学生，自然的走进学生的内心世界，也是学生原谅我的过失。无论年龄多大，都要拥有一颗童心。（二小陈苏丹）
昨天进行了一次摸底考试，考完改卷过程中，发现一些复杂的题孩子们大部分都做对了，反而简单的易懂的一些题一部分孩子们做错了，下午开了一节班会，探讨考试中的一些问题，提及易懂题出错的问题，和几个孩子进行了交流，无一例外，基本都是因为粗心大意造成，临近期末了，孩子们有时候可能会出现浮躁的学习心态，在上课时和课下设计一些有趣的活动，来让孩子们在枯燥的复习中，增加一些乐趣。（南店张宝）
听完帆书《浪花淘尽英雄》，到头来 是非成败转头空。英雄寂寞，人生遗憾无数。每个人都是历史长河中的一粒沙子、一滴水。历史成就英雄，也给了英雄无数的遗憾。诸葛亮的遗憾是没能兴复汉室、刘备的遗憾是没能听诸葛亮的劝告为弟复仇、曹操的遗憾是没能赤壁取胜、周瑜的遗憾是未能杀了诸葛亮……回想过去，每个人都会有遗憾的事，我们要做的是反观过去，心向未来，珍惜当下，直面未来。（八小黎艳杰）
这周在做题的时候有一道稍微难点的题，我在课堂上讲了一遍，程度稍好一点同学都懂了，但是还有一部分同学不太懂，于是我让学生们小组合作，组长先讲，然后其他同学再讲，让每一个同学都去试讲，争取每个同学都学会。我发现有时候这种方法比老师讲还能让同学们学得快。（一中陈梦雅）
一个学生作业常常写不完，通过跟家长沟通，知道家长对他也特别关注，晚上一得空就陪他做题，看着就对不看就错。其实可以适当给学生空间，培养学生独立性，做题不能总是依赖于别人的肯定。今天发现他做题全对，问一下原因，家长说错了再写20道，虽然方法不是很可取，但是效果不错。看来针对毛糙的性格，也要适当“威胁”一下。（八小周智娟）
本周趁热打铁，重点复习了如何解决百分数有关的问题，教给学生多种解决问题的方法，其中重点讲解了通过画线段图来直观地分析数量关系，确定单位“1”是解题的关键。无论是求一个数是另一个数的百分之几，还是求百分率、折扣等，都能依据基本的数量关系进行推导计算。通过本周的复习让我明白，百分数不仅仅是数学课本中的知识，更是解决生活实际问题的有力工具。数学与生活紧密相连，学好百分数，能更好地理解生活中的数学现象，提升自己的数学素养和生活智慧。（西街李蕊）
体育课上，一位女生跑过来给我说，老师 我的裤子破了，我赶紧把她带到英语老师的午休室，让她坐到床上，又找来了针和线，为她缝补，缝好后，我对她说，回家之后让你的妈妈再给你缝一下，以免再开，这个女生说:谢谢老师，不过我的妈妈没在家，平时都是我自己缝的。真是特别独立的孩子，希望孩子们都能得到多一点的关心和爱，健康幸福的成长。（一小张晓丹）
这段时间班级的学习氛围不浓，学生的学习状态有些懒散，上午在班里对学生进行了鼓励教育，还有几个同学哪一学科的家庭作业都不写，我和其他两位老师商量后，我们三个分别和他们的家长进行了交流，反应学生近段在课堂上的表现，希望通过上午的班会教育和家校合作，能让他们的学习状态有所转变。（北街王文珠）
这周听了六年级老师一节复习课，这是一节很实用很有效的公开课，该课很好的给我们展示了复习的方法，教师目标明确，步步引导，思路清晰，用导学案的方式让课堂的容量增加，但课堂又很朴实，注重学生练习和能力的提升，下一步会将这种方法运用到我的课堂中，认真复习。（五小张凤玲）
今天讲了复式统计表的认识，主要引导学⽣初步了解复式统计表的格式，让学生能根据收集、整理的数据能够正确填写统计表，并能对表中的数据进⾏分析。但在讲授过程中没有让学生对单式统计表和复式统计进行比较，没有及时的对复式统计表的优点做出总结，感觉这节课讲的不是很细致。在以后的备课中要更详细，知识点的讲授要更细腻。（北街王文珠）
今天练习一道总结规律题，同学们在计算环节，都作的还可以。在总结规律时都犯了难！在我耐心的引导和帮助下他们逐渐的都学会了。同学们有时规律也知道，关键还是不会表达！今后要在运用数学语言上多做练习！（三小张帅）
怎样走进问题学生心灵，就是要求老师要用爱心来感化，用耐心来转化，用细心来鼓励，心中有问趣学生，但眼中千万不能有问题学生，要把他们当作知心朋友，和他们建立深厚的情感,既是良师，又是益友。教师只有走进学生的心灵，拨动了学生心灵的琴弦，给孩子们一份心灵的鸡汤，才能让教育更加高雅，更加美好，让学生真正快乐地成长!（西街薛帧帧）
学习态度决定了学生所能达到的高度，昨天给后进生布置了基础作业，跟别的学生作业不同，今天检查结果也让我意外，人家一个字也没碰，美其名曰我不会。反思：他们是真的不会还是不愿意再学，可是口算题也空那儿，这明显不是不会，而是懒惯了……接下来准备让他们从概念定义公式入手，抄写记忆后再进行其他。（一小詹胜男）
昨天下午带领班里的几名同学给我班劳动实践基地的菜和花进行浇水，同学们都很积极勤劳，在浇水的过程中，他们不仅学到了实用的劳动技能，认识了植物的名字，更在辛勤劳作中体会到了一粥一饭的来之不易，感受到了劳动带来的独特快乐与满足。（北街王文珠）
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