课例和讲座引领教学，探索和思考学科融合。为了进一步贯彻落实“双减”政策，打造初中数学高效课堂，推动教师专业发展，推动区域教学教研工作机制的健全，优化教研资源，创造优势互补、资源共享，共同发展的区域教学教研环境，加强学校之间的交流合作，努力推进格尔木市初中数学教学质量的提升，2023年12月6日下午格尔木市教研室在第五中学道德讲堂组织开展了“新课标导向下的教学研一体化”课例观摩活动。
本次活动共有五个环节:签到、开幕式、课例展示、点评、专题讲座！
本次初中数学课例观摩展示活动，共有格尔木市13个学校（初中部）数学教师共计80多名教师参与。
展示的第一节课是由格尔木市第五中学的陶姗姗老师讲解的《三角形全等的判定》。本节课是学生已经直观的认识了几何图形、角、线段等知识，又在探索了平行线的性质及判定和三角形全等的条件上，积累了一定的数学活动经验，依据生本教育理念，在整个教学过程中，始终注重的是学生的参与意识，注重学生对待学习的态度是否积极。注重引导学生从数学的角度去思考问题。同时利用尝试教学，让学生主动暴露思维过程，及时得到信息的反馈。在课堂上遵循“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的宗旨，尽量留给学生更多的空间，更多的展示自己的机会，让学生在充满情感的、和谐的课堂氛围中，在老师和同学的鼓励与欣赏中认识自我，找到自信，体验成功的乐趣，从而树立了学好数学的信心。
第二节课是由格尔木市第四中学的张桂莲老师展示的《最短路径——将军饮马》。本节课通过史料创设问题情境，给学生提供了广阔的思考空间。引导学生利用导学案在动手操作中观察分析，调整自己的思路、想法，让学生自主探究及验证，探寻出解决问题的思路途径。以数学知识为载体，以挖掘学生潜在的学习水平、实践能力。在信息技术的支持下，注重学生的亲身体验，帮助学生探索、发现、验证等，然后在拓展活动中迁移使用所获的基本经验，力求达到深入领会其应用价值的目的。
通过以上两位老师精彩的展示，让我们明白数学来源于生活，更服务于生活。在观摩过程中，每位老师认真聆听，认真学习。对课堂教学及教研有了新的认识，受益匪浅！
课例展示活动后，由海西州“学科带头人”——格尔木市第十一中学保长彭老师和海西州“骨干教师”——格尔木市第三中学的霍建花老师分别对两节课进行了全面的点评。两位老师从数学课堂以及练习题的角度总结对数学资源的整合，深挖课本、凝练成自己的数学知识，最终目的是让学生从中学会数学的思想、数学方法、技巧来解决问题，增强学习的兴趣，提高了自己的能力。因此在教学过程中，要把课堂还给学生，让学生在主动学习的过程中获得和提高能力，真正成为学习的主人。
在两位老师点评后，由格尔木市第五中学张莎老师以《教学评一体化在初中数学中的应用》为题进行讲座。从《新课程标准（2022年版）》中的教学评价入手，从理论到实际案例《圆的对称性——垂径定理》讲解在教学设计的环节中，制定每个环节的教学目标，活动过程，活动评价达成预期的教学效果。
格尔木市教育研究室郭丽娟老师《指向核心素养的初中数学跨学科教学探索与思考》为题进行讲座，从以下几个方面展开：1、跨学科的学习背景。2、跨学科学习的内涵诠释。3、跨学科教学的误区。4、跨学科融合教学案例欣赏。5对跨学科思维运用于数学教学的思考。将本次活动推向高潮。
最后，教育研究室副主任李吉祥主任对两堂课例展示，课例点评，及培训讲座进行总结并对今后的数学教学提出三点要求：一、基于教研一体化，平时在数学教学中要做到学科之间的深度融合。二、就本次质量检测分析，做好2024年的全面复习和备考。并有效利用假期时间，做到对学生假期的任务布置，及时评价反馈。三，做到可持续教研，让老师们要借鉴他人成功的方法，根据实际情况，摸索适合自己和学生的教学方法，要常反思，为提高教学效率而努力奋斗！
本次活动为教师们搭建了一个交流、展示、提升自我的平台，锤炼了数学教师的业务水平，促进了专业素养的提升。通过观摩课例、聆听讲座，全市初中数学教师从中学习到了新的教学方法、理念和落实核心素养的重要性。通过本次活动，老师们对在教学中如何落实学科核心素养有了清晰的认识。老师们的教学水平将得到进一步提升，对于推动全市初中数学教学的发展和质量提升将起到积极的推动作用。