为贯彻落实《广东省推动基础教育高质量发展行动方案》和《广东省“新强师工程”实施办法》《广东省全口径全方位融入式帮扶粤东粤西粤北地区基础教育高质量发展实施办法》等文件精神，充分发挥广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”培养对象的示范引领和辐射带动作用，提升基础教育教师队伍整体素质，推动基础教育的均衡发展、高质量发展，在广东省德育教育研究中心的精心组织下，我们来到了广东南雄市开展送教活动。我们这一组7位老师是最后到达的送教队伍，在11月24日这天，我们展示的一堂堂精彩的公开课和一个个精彩的讲座，为这次南雄送教活动画上了一个圆满的句号，让初冬的南雄在暖阳中，感受最美的冬日。
孔进老师在油山中学的合影
徐雪雯、梁北招老师与南雄市实验小学老师的合影
7位名师的送教站在教育的前沿，在探究中呈现出很多精彩的共同点。很好地诠释了教育高质量发展的内涵与要求。
精彩1：理论学习先行，点亮教育前行的路
教育行为的改变，首先是教育理念的改变，而教育理念更新是需要科学理论做指导的。基础教育的高质量发展更需要用科学理论武装老师。
华南师范大学附属中学林琪老师的《高中数学“情境—问题”教学可视化的实证研究》讲座借助了吕传汉、汪秉彝的“设置数学情境——提出数学问题”教学模式，张志勇《高中数学可视化教学：原则、途径与策略———基于ＧｅｏＧｅｂｒａ平台》等理论。中山市第一中学的谢晓春老师的《基于新课标的道德与法治的课堂重构》讲座，就新课标调整，做了理论溯源和党和国家关于思想政治理论课的改革创新文件等政策溯源，引领思政课老师要以更高的站位看思政课程的教与学，发挥好“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”的作用。清远市清城区教师发展中心梁北招老师的《“教学坪一致性”的小学数学教学设计》讲座，分享了新课改背景下，“教-学-评”一致性原理的内涵与运用等。佛山市顺德区华侨中学龙春老师的《优秀班主任必须具备的6个意识》的讲座，她深挖相关资料、文件，在进一步了解了国家对于班主任相关的政策后，总结提炼出“政治、法律、协同、放权、表率、学习”等六个意识，提升自己对班主任不是勤杂工，不是保姆，而是一份专业性很强的神圣工作的认识。送课老师以前所未有的力度引领老师们要学理论、要紧跟党的教育方针政策，做一个与时俱进的新时代教师。
孔进老师讲座
梁北招老师讲座
谢晓春老师讲座
林琪送老师讲座
龙春老师
精彩2：路径指引提思维，素养落地育新人
让学习可视化。让思维培养可视化。“可视化”学习成为这次送教老师们分享的重头戏。可视化学习帮助学生思维建模，清晰学习路径，提高关键能力，真正让核心素养落地。
如华南师范大学附属中学林琪老师借助分析教材、试题中“情境—问题”的情况,推进可视化学习，她还向老师们介绍了一些GeoGebra的资源，如中国MOOC上唐大仕老师的动态几何画板课程、张志勇的书籍等，有效地解决教师们在技术上的欠缺等困难。清远市清新区教师发展中心徐雪雯老师的示范课——五年级上册《平行四边形的面积》（北师大版），通过任务驱动，问题设计，引导学生动手操作，在自主探究、合作交流中，经历了猜想、验证等探究活动，培养了学生的转化思想和推理意识，以及应用意识。更有趣的是接力徐雪雯老师的公开课，清远市清城区教师发展中心梁北招老师马上讲《“教学坪一致性”的小学数学教学设计》，对“怎么达成”教学评一体化，梁老师支招要做好两点：①“如何教/学”(选择方法通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动促进目标达成) ；②“如何评/学会了”（教学中评价学生表现，根据目标达成，发现问题、给出反馈，做出调整）。中山市启发中学孔进老师分享的《新课标视角下初中数学“综合与实践”教学研究》讲座，就如何开展综合实践课，提出四条教学建议，老师们明晰了“综合与实践”教学的方向。中山市第一中学的谢晓春老师以一个个具体可视化的教学案例，学科逻辑、生活逻辑两个维度对提高学生的文本阅读能力和语言逻辑表达能力进行思维建模：明确问题考查角度（是什么-为什么-怎么做）---分析情境有效信息层次---提取情境信息对应归纳出书本原理。深圳市葵涌第二小学温逸洪老师的《聚焦“双减”，培养学生的自主学习能力》讲座，从自主学习新样态，新课堂，新举措，书香校园等四个方面阐述，充满着人文关怀。
徐雪雯老师公开课
梁北招老师讲座
温逸洪老师讲座
这次送教活动让我们看到了乡村学校在资源方面面临着显著的不平等。即使是培养了多个北大、清华优秀学子的南雄中学，至今没有配备录播设备，依然没有解决学生的午休问题等。但面对困境，乡村教育的从业者们展现了令人钦佩的坚韧与创造力，他们的事迹很感人，很值得敬佩！希望在政府支持、社会捐助，全社会共同关爱推动教育的均衡发展。
学之愈深，知之愈明，行之愈远。送教活动是一项非常有意义的活动，送教老师也在送教活动中受到教育，获得成长。策马扬鞭正当时，矢志笃行立芳华。踏浪前行风正劲，不负韵华争朝夕。让我们为推进乡村教育高质量发展，探索城乡教育一体化发展，为培育时代新人担当起我们的使命。