欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本”。
臧克家说：“读过一本好书，像交了一个好友”。
余秋雨说：“阅读的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰”。
为进一步落实“双减”政策，丰富同学们的课外知识，营造安全文明的有声有色的课后服务文化氛围，连儿湾小学开展了多样化的师生阅读活动。
阅读能让孩子拥有独立思考的能力。阅读能提供丰富和多元的知识，让孩子能够在充实精神世界的同时获得全新的“精神食粮”。
长期的阅读，能让孩子在生活方面更加有独立的思想，做事也会更加有层次，并且能够多角度思考自己的生活，从而拥有独立思考的能力。“读万卷书，行万里路”，从书中学习到的知识懂得学以致用，内化为自己的东西，这也是属于自己的本领。从书中学习到的知识，在未来的学习中都将有用武之地。
每日阅读分享
同学们尽情地徜徉在知识的海洋里，同学们说：“在阅读课里能看到很多很有趣的书籍，不仅能够丰富我们的课外知识，还可以拓宽我们的视野。”
读书足以博采，足以长才。孩子们在阅读空间里找到属于自己的天地，从阅读中获取知识，丰厚底蕴，力争成为小小书香少年。
阅读是我们成长路上的一盏明灯，照耀着孩子们奋发前行，每一位孩子都在阅读中丰盈成长。
教师阅读展示
读书之乐乐何如，绿满窗前草不除。读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风。读书之乐何处寻，数点梅花天地心。“既见君子，云胡不喜” ，“我见君来，顿觉吾庐美哉”。每次读到一本好书，就是这般欢喜的心情。老师们更是身先士卒，以身作则，自发的读一本好书，把自己的欢喜传递给更多志同道合的人。
要做教育者，首先要做“读书人”——始于读，发于思，成于行，成为学生为学、为事、为人的示范。作为教书育人的我们，更会一致承认：阅读是教师成长路上最好的修行。不爱读书的教师，很难教出爱读书的孩子。因此，对于教师而言，读书还是一种责任！
推荐一本好书
活动中，同学们精心准备，充分显现出“腹有诗书气自华”的自信和风采。有的畅谈读书得，好书推介；有的赏名著、读经典，在阅读中与大师对话，把每本书的故事和哲理娓娓道来；有的讲故事，时而饱含深情，如清风拂面，时而激情澎湃，如盛夏骤雨。字里行间流露出孩子们对读书的感悟。
阅读启迪智慧，点亮心灵
为了营造浓厚的读书氛围，让孩子养成良好的读书习惯，我校创设了多元的阅读空间、适宜学生发展的阅读环境，开设课外阅读课，让学生在书香萦绕的氛围中耳濡目染，潜移默化地培养阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，提高阅读的能力，为终身学习打下基础。
好书推荐
书名：《你当像鸟飞往你的山》
作者：（美）塔拉·韦斯特弗著
人们只看到我的与众不同：一个十七岁前从未踏入教室的大山女孩，却戴上一顶学历的高帽，熠熠生辉。只有我知道自己的真面目：我来自一个极少有人能想象的家庭。我的童年由垃圾场的废铜烂铁铸成，那里没有读书声，只有起重机的轰鸣。不上学，不就医，是父亲要我们坚持的忠诚与真理。父亲不允许我们拥有自己的声音，我们的意志是他眼中的恶魔。哈佛大学，剑桥大学，哲学硕士，历史博士……我知道，像我这样从垃圾堆里爬出来的无知女孩，能取得如今的成就，应当感激涕零才对。但我丝毫提不起热情。我曾怯懦、崩溃、自我怀疑，内心里有什么东西腐烂了，恶臭熏天。
直到我逃离大山，打开另一个世界。那是教育给我的新世界，那是我生命的无限可能。
书名：《阿勒泰的角落》
作者：李娟
若无意指认那在伤感中徘徊、欲望中沉浮的生命就是我们本来的生命，那么，总还有别样干净明亮的生命，等着人去认领。
这个时代，如果还有一个地方有传说，就是阿勒泰；《阿勒泰的角落》是阿勒泰的一次绝唱。
风里来雨里去的边疆牧人、随家庭不断迁徙的动荡生涯、离春天只有二十公分的雪兔、 风沙肆掠的荒漠里喂养的金鱼……本应厚重、贫瘠、苍凉的生活，在李娟独树 一帜、灵光闪闪的笔触下，却焕发出别样的温暖、丰盈与喜悦。
书香正浓，成长最美。阅读的魅力，只有靠近它的人才能真正感受到。书山万仞志能攀，学海无涯勤可渡。
通过此次读书汇报活动，同学们通过分享读书的过程，体验了阅读的收获和快乐，连儿湾小学会继续为学生创造更多读书分享的平台，让孩子们以书养性，以书启智，以书修德，一路芬芳，一路成长。
